幼儿园中班教案《扇子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《扇子》带反思中班课程《扇子》包含对适用于中班的主题教学活动的反思。通过收集和观察欣赏活动，孩子们可以充分了解风扇的主要特征和用途，观察各种风扇的形状，颜色和材料，并理解它们。特点和用途，逐步养成关注他人的好习惯，让我们一起来反思一下幼儿园中班《扇子》。活动目标：1.观察各种风扇的形状，颜色和材料，以了解其特性和用途。2.通过收集和观察欣赏活动，可以更完整地描述风扇的主要功能和用途。3，逐步养成注意听别人的好习惯。4.探索并发现粉丝生活中的多样性和特征。5.激发孩子学习风扇。活动准备：1.每个人都从家里带风

2、扇，并在教室里布置一个展览角。2，一张矩形纸，一盒彩色铅笔，一行人。活动程序：首先，通过谜语活动，引出主题。1，老师读谜语：有风，它不动，有风一动，你要它不动，等到秋风。2.让孩子猜谜，并带领粉丝。其次，孩子们观察他们带来的风扇，老师问：1.这是什么？它是什么形状？2.它由什么材料制成？3.它由什么部分组成？（风扇，风扇）4.如何使用风扇？5.风扇有什么用？让孩子们与同龄人自主沟通，并介绍他们带来的粉丝。提醒幼儿安静地听别人说话。三，老师展示了一个折扇，以启发孩子从风扇的形状，结构，材料，颜色，用途和使用方法中了解风扇。4.

3、老师和孩子们共同布置了风扇，把风扇带到了一个非常漂亮的展览角落。让孩子们在展览区享受各种各样的粉丝，您也可以让几个孩子谈论您喜欢的其他人的粉丝。老师要注意引导使用现有的讲述经验来讲述。教学反思：具有“分层指导”的儿童具有不同的发展水平，能力，经验等，并且在折纸活动中的表现也有所不同。这就要求老师要敏锐地观察，要注意孩子在活动中的表现和反应，敏感地发现他们的需求，并及时给予帮助。如果孩子完成了自己的工作，我会启发孩子：您可以尝试一下并成为另一个对象吗？对孩子的创造给予充分的肯定，鼓励和引导孩子以自己喜欢的方式使用自己的折纸工艺

4、。表达出来，使幼儿可以轻松地掌握和推理，帮助孩子将智力技能与精通的象征相结合，在思维上转变，通过技能整合成为自己的折纸能力和技能，效果远胜于模仿来。小百科全书：风扇是挡风玻璃，是夏天的必备装备。中国传统的球迷文化具有深厚的文化底蕴，是中国文化的有机组成部分。它与竹文化，道教文化和儒家文化密切相关。