幼儿园中班教案《认识9》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《认识9》中班教学计划《认识9》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以提高思维的敏捷性，并且9个对象之内的对象数不受对象的大小，排列和颜色的影响，并且对象的数量相对较大。尽可能少地引导孩子积极地与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中型《认识9》的教学计划。活动内容：比较更多，更少和多达9目标：从各种意义上讲，9号内的数字不受对象的大小，排列和颜色的影响，并且对象的数量更多，更少和更多。提高幼儿思维的敏捷性。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：一组小铃铛，一组数字卡，以及每

2、个儿童（按组数）的一组孩子：有5至9个物品，数个数字卡，组操作活动，印泥，印章，笔。纸娃娃“小熊”，三组“泡泡”。活动程序：首先，操作活动“通过比较”1.老师要求活动：对于每四人一组，要求孩子们在桌子上拿出一个小碗，数一数小碗中的物品，并找到相应的数字卡。寻找之后，您的两个项目中有多少个以上？哪个更少，更少？还是一样？2，儿童动手操作，老师导游指导。3.组织孩子回答和提问，并按照他们说的方式派出尽可能多的孩子。其次，无论物体的大小，布置，颜色，9内的数字如何，都可以感知。1.介绍天鹅绒教具“小熊吹泡泡”以介绍活动熊

3、吹泡泡，吹三组“泡泡”（泡泡的颜色和排列不同，请参见下图）。请让孩子看看每组中“气泡”的数量。哪一组不止一个？哪一组少？绿色红色蓝色2.在孩子回答后，老师要求孩子计算每组中“气泡”的数量并粘贴相应的数字。3，请孩子说7至8少1、8至7多1、8至9少1、9至8多1。三，通过感官知觉9以内的数字1.出示背景图像，让孩子观察图片中的物体数量，并说出相应的数量，比较9个或更多的数量。2，老师敲小铃铛，孩子拍手，拍手的次数与铃声的数量相同，同时鼓舞孩子说孩子的数量与孩子的数量一样多。老师敲门铃。3.老师出示数字卡，并要求孩子

4、拍拍小于或等于卡数的次数。同时，孩子告诉孩子拍摄的照片多于或少于数字卡的数量。四，小组作业1.老师解释每组的操作要求：第一组孩子在卡片上绘制相应数量的对象，并带有数字，例如：5。小百科全书：9是8到10之间的自然数，是一个正整数，是一个奇数和一个复合数。9是一个简单的阿拉伯数字。