幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《我们去寄信》带反思中班教学计划《我们去寄信》包括对适用于中班的主题教学活动的反思。让孩子们知道邮局是人们收发信件，汇款，报纸和杂志的地方，感受邮局带来的便利。在学习的基础上，使用图片写给亲人的信，表达自己的意愿，学习如何发送信，知道要贴邮票，然后放在信箱中发送信。来看看幼儿园班《我们去寄信》的几点思考。活动目标：1.在理解写作格式的基础上，学习写信给亲人并表达自己的意愿。2.知道邮局是人们收发信件，汇款，报纸和杂志的地方，并感受到邮局带给人们的便利。3，学会发信，知道要贴邮票，先写信才能发信。4，产生爱心，尊重邮政人员的情感，感受亲人之间的情感。5，愿意与同

2、行，老师互动，喜欢表达自己的想法。6.发展儿童的思维和口头表达能力。活动准备：1.彩色信纸，信封（有自己地址的信封）和彩色铅笔。2.联系访问位置并确定访问路线。活动程序：首先，写一封信给你的家人老师给熊奶奶写了一封信，引出了主题。（1）老师：'这是什么？你知道这封信是给谁的吗？你知道谁写这封信吗？“（2）出示熊的字母以巩固字母的格式。2.激发孩子给家人写信。（1）老师：“孩子们想给父母父母祖父母写一封信吗？““那么，你想对父母父母说些什么？“（2）在孩子们讨论之后，请年幼的孩子谈论他们想在信中写些什么。3.尝试写一封信给家人。（1）激发幼儿思考：您想写给谁？你想对他说什么？（2

3、）老师走访观察孩子的写作情况，并给出适当的语言提示。4.要求孩子将他写的信装入家庭住址的信封中并粘贴。二，组织孩子寄信1.组织儿童对话，并引起儿童对邮局的兴趣。（1）老师：“我们的信是写的，我怎么寄给父母，祖父母或外祖父母？邮递员的工作单位在哪里？“（2）提出访问请求。探访儿童时请保持安静。仔细看看邮局中的某些人。他们在做什么？2.带孩子去邮局。（1）了解邮局人员的工作。（2）组织孩子讨论邮局与人的关系，让孩子知道邮局给人们的生活，工作和学习带来的诸多便利。（3）集体邮件。第三，回到幼儿园休息，交流寄信的感情。活动反思：在“精彩字母”主题活动中，孩子们通过故事，绘画，音乐游戏等

4、获得了一定的写作知识和经验，并尝试给亲朋好友写信和读信。这次，我们组织幼儿开展了“我们去寄信”活动，并写信给家人，以激发子女传承自己的心理话语或致不说话的家人，并通过了他们到家庭。在活动中，我们鼓励孩子们说：“你想写给谁？``你想对家人说什么？“让孩子们激发对家庭的爱，并在讨论写作内容的过程中讨论对自己的爱和关怀。这时，孩子们的心情愉快而温暖。他们经历了不同的写作和直接交流的感觉。从孩子们的交流中，我们可以捕捉到很多信息，孩子们分享写作成功的骄傲。在访问邮局和邮寄期间，年幼的孩子听了邮局工作人员的讲话，亲身体验了寄信的过程，并将知识活动转移到了社会实践活动中。孩子们分享了喜悦和

5、激动。一种成就感，也是一种学习方式，也是一种获取知识和经验的过程，真正体现了“生命就是教育，社会就是学校”的教学理论。我认为，如果您将知识转移与生活游戏相结合，则幼儿会对学习更感兴趣，并且可能会收到意想不到的结果。小型百科全书：邮政是由国家管理或直接管理发送各种邮件（信件或文章）的通讯部门。具有通证通通通民的特点。