人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc

人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc

ID:55367927

大小:30.00 KB

页数:7页

时间:2020-05-12

人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc_第1页
人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc_第2页
人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc_第3页
人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc_第4页
人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc_第5页
资源描述:

《人教版七年级上册《第14课 秋天》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版七年级上册《第14课秋天》导学案第14课秋天【基础演练】1.根据拼音写出汉字,根据加点字写出拼音:肥shuò_______liáo_______阔枯hé_________梦mèi______伐木丁丁______鳊________鱼归泊_________清洌_________2.解释下列词语:①肥硕:。②寥阔:。③枯涸:。④清洌:。⑤梦寐:。⑥丁丁:。3.选出下列诗句中节奏划分正确的一项()A.伐木声丁丁/地飘出/幽谷B.秋天/栖息在/农家里C.放下饱食过/稻香的/镰刀D.震落了/清晨/满/披着的/露珠4.

2、本诗作者,四川万县人。现代、,代表诗集等。【综合运用】5.秋天,无论是作为一个季节,还是一个意象,历来是文人墨客描摹的对象,你有一双发现美的眼睛吗?那就让我们一起来走进秋天,领略秋天独特之美。(1)“自然之秋”——走进秋天,仔细寻找、捕捉我们身边的秋天的踪迹,用美的语言描述你所见之秋景。(抓住一种景物,写出其特点,不多于100字)(2)“文学之秋”——在中国古代的诗词作品中,,“秋”是出现频率较高的一个,请你撷取两句饱含“秋”意的佳句,探求“秋”之意蕴。(3)“民俗之秋”——在这个季节里,有许多的民间习俗。找一

3、找,说说有哪些习俗,请举出两例并说明其含义。【课内精读】震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。6.这节诗从多种感官角度出发,描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从________角度,写出了幽谷________的特点。“稻香”从________角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。7.“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。8.如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词,好不好?为什么?9.这一节诗歌所描写的画面可以用

4、一个什么词来概括?它由哪两个场景组成?10.用优美的语言描绘这幅一幅图画。【类文美读】秋阳徐志摩这秋阳——他仿佛叫你想起什么。一个老友的笑容或是你故乡的山水。你看他多镇静,多自在,多可亲爱。在半枯的草地上躺着,在斑驳的树枝上挂着,在水面浮着。你直想伸手去把他掐些在掌心里,朵着嘴去亲他一口。要是你是一颗露水,低低的蹲在草瓣上,他就从东边的树荫里窜过来,一口噙住了你,叫你一肚子透明的思想显得分外透明。要是你是一只长脊背的翠鸟翘着尾巴,从湖的这边平掠到湖的那一边,他就从水面上跳起来在你的羽毛上飞快的印下几颗闪亮的金星

5、。不错,他是一个有心思有恩情的——好朋友。他不嫌农家的稻草,他一样摩桫长得不丰绽的鲜果。他想法儿去拜会你阁楼上的破旧零星。你一个人坐在屋子里沉思的时候,他隔着窗户在跨着墙的青藤上含着最甜密的微笑望着你,意思说:“别愁,朋友,有我在陪着你哪。”月亮也是有恩情的,但他的更来得殷勤,又好在不露痕迹。他不是派一个戴银帽的当差高高的擎着片子说某人送礼来了的那一套,他来就来了,不铺张的,也不让你觉得他轻盈的脚步,也不让你欠身起来让坐。真的,他来就来了,拿着满满的一团温暖给揾在你的脸上,安在你的手上,窝在你的心里。“留着,别

6、让。”他仿佛说:“这是你的,咱们家里有着哪!”在花丛里寻香的蝴蝶,懂得他的无限的柔媚,你别淌眼泪,他要你窝在心里,留着……11.秋阳有什么特点?12.“月亮也是有恩情的,但他的更来得殷勤,又好在不露痕迹。”这里的“他”指谁?作者为什么要说月亮也是有恩情的?13.本文中动词的使用颇有韵味,试选一句进行简单的赏析。14.秋阳、秋叶、秋风、秋声、秋色……秋天的每一点都美得令人心颤。你对秋天的哪种事物最有感觉?请选择一个简单地写写你的感受。【每日一趣】14.根据提示,写出下列各句含有秋的成语——⑴对远方亲人的思念或殷切

7、期盼。()⑵形容经历的时间长久。()⑶形容事故很多的时期,多指不安全。()⑷形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。()⑸形容纪律严明,丝毫不侵犯人民的利益。()⑹比喻各有所长,各有特色。()边文——名师讲坛1.走进作者何其芳(1912年—1977年)中国著名诗人,散文家,文学评论家,“红学”理论家。四川万县(现重庆万州)人。北京大学哲学系毕业,是“汉园三诗人”之一。著作主要有:散文集《画梦录》(成名作),诗集《预言》,红楼梦的研究也颇有建树。2.学法指导学习本诗,要先反复的有感情的诵读,并在此基础上品味

8、诗的韵律美、节奏美,品味诗的细腻、精美的语言,仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外,借助联想、想像,体验诗歌清丽的意象所营造的情境,从而领悟诗人由此传达出的情感。3.文章主旨:《秋天》是一首充满诗情画意的写景抒情诗。诗歌通过一个个鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的“乡村秋景图”,抒发了对秋天的无比喜爱之情。4.谋篇立意在这首诗中,诗人采用直陈其事的写法,用最简单、直白,但精粹、情味深长

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。