四年级英语it’s time to get up教案

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1、四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）

2、题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8四年级英语It’stimetogetup教案A:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）B:高级要求（理解和运用）题UnitTIt’stietgetupLessn8学习目标AB语言要素词汇hineseEnglishathsla

3、ss√语音语言目标hat’sthefirstlass?It’stiefrlass,peter√话题呈现认识程表√任务设计制作程表√能力目标在情景创设中培养学生合作学习的能力及动手操作能力情感目标培养学生团结协作，积极进取的学习习惯教学重点rds:hineseEnglishDrills:hat’sthefirstlass?It’stiefrlass,peter教学难点rds:hineseEnglishDrills:hat’sthefirstlass?It’stiefrlass,peter型新授教具ards,slidesh,betsandTapererding学具ardsandbs教法情境教学法

4、、角色换位法、师生互动法学法团结协作，合作学习动手操作，勇于实践板书设计：UnitTIt’stietgetupLessn8作业：1ritetherdsthreeties2Atutthedialgue3aeanedialgue4Finishthetable教学效果反馈：TeahingPredure（教学过程）教学程序具体教学环节教法及教具Step1Revisin（复习）热身互动进入情境 Step2Presentatin（新导入）层层铺垫小组协作Step3Pratie（趣味操练）认识理解语言交流Step4Additinalativities（补充活动）整合认知灵活运用StepAssessent（

5、堂评价）合理评价个性发展(1)Singasng(2)表演第7对话(1)教师利用教具问hattieisit?引导学生学习Let’sgtshltgether,let’sg并通过师问生答–新知引入；生问师答–新知巩固；生问生答–新知理解；小组合作–新知操练；成果展示–新知运用等五个环节完成每一步新知的学习。分l组标。（2）教师拿本问：IhaveahinesebDuliehinese?学生回答es教师答：eliehinese教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成hinese单词，将正确的单词贴到黑板上，分hinese组标。（3）以类似方法教English,分English组标。（4）出

6、示胶片athslass。领读，分aths,lass组标。请同学读组标。（）改唱上册Fruitsng分PE组标。（6）用getup,ashfae,brushteeth,havebreafast创设情境讲解It’stiefr…（7）放铃声T:It’stiefrlass教学生：It’stiefrlassh,es（8）出示胶片程表，学习hat’sthefirstlass?（1）静听录音；（2）听录音标号；（3）跟读录音；（4）小组练习；（）成果展示。引导学生制作程表，做猜程游戏（1）小组活动评价；(2)完成堂教学评价表情境教学法、合作学习法。录音机、实物情境教学法、角色换位法、、合作学习法。吟唱教学

7、法投影仪、卡片、实物情境教学法、合作学习法。录音机、投影仪合作学习法、师生互动法、自制卡片奖品、评价表