模块五小学教师综合素质.ppt

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1、小学综合素质模块五基本能力第一章阅读理解能力第二章逻辑思维能力第三章信息处理能力第四章写作能力二、　文言文阅读一、现代文阅读三、　古诗词鉴赏第一章阅读理解能力四、　文学作品的鉴赏与评价五、　小学教师的阅读理解能力素养一、现代文阅读浏览文段、把握主旨是解题的前提借助语境来推断词语的含义结合文体特点、修辞方法来理解词语代词理解的“就近原则”（一）理解阅读材料中重要概念的含义一、现代文阅读从句子中的重要词语入手从分析句子的结构入手从分析句子在文中的位置入手从分析上下文的语境入手（二）理解阅读材料中重要句子的含意一

2、、现代文阅读1.筛选信息的途径2.整合信息的方法（三）筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节一、现代文阅读1.从形式方面分析2.从内容方面分析（四）分析文章结构，把握文章思路一、现代文阅读1.抓住关键词语2.抓住关键句子3.分析相关文字的层次（五）归纳内容要点，概括中心意思一、现代文阅读1.从关键词入手2.从概括性强的句子入手3.从文中运用的材料入手4.从作者的评述入手（六）分析概括作者在文中的观点态度二、文言文阅读文言字词的理解文言句子的理解和翻译文章要点的归纳和概括文言文中作者观点态度的分析和概括三、

3、古诗词鉴赏古诗词的鉴赏内容鉴赏古诗词的答题技巧四、文学作品的鉴赏与评价鉴赏文学作品的形象鉴赏文学作品的语言鉴赏文学作品的表达技巧文学作品的思想内容和作者态度观点的评价五、小学教师的阅读理解能力素养丰富的知识储备掌握合适的教学方法拥有踏实的专业技能二、　逻辑思维的基本规律一、　逻辑思维的基础知识三、　逻辑思维的方法与步骤第二章逻辑思维能力四、　小学教师的逻辑思维能力素养一、逻辑思维的基础知识概念直言命题模态判断复合判断归纳推理类比推理论证推理二、逻辑思维的基本规律矛盾律排中律同一律三、逻辑思维的方法与步骤分析

4、与综合分类与比较归纳与演绎抽样与概括四、小学教师的逻辑思维能力素养逻辑思维的概念小学教师逻辑思维发展的重要性加强促进小学教师逻辑思维发展培养小学生的逻辑思维能力二、　信息检索能力一、　工具书概述三、　信息收集与处理能力第三章信息处理能力四、　数据分析与处理能力五、　多媒体课件的设计与开发六、　小学教师的信息素养一、工具书概述（一）工具书的种类工具书的种类很多，一般分为字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、类书和百科全书等。一、工具书概述（二）工具书的主要排检法字顺法类序法自然顺序法二、信息检

5、索能力信息检索与信息素养文献检索网络信息检索三、信息收集与处理能力信息收集信息处理四、数据分析与处理能力教育测量的基础知识数据整理五、多媒体课件的设计与开发（一）多媒体课件的特点（二）多媒体课件设计的原则（三）演示型课件的制作六、小学教师的信息素养（一）小学教师信息素养的主要内容（二）信息素养对于小学教师的重要意义（三）提高小学教师信息素养的方法和途径二、　常用文体写作一、　写作基础知识三、　范文赏析第四章写作能力四、　小学教师的写作素养一、写作基础知识1.写作是一种行为过程2.写作是一种能力体现3.写作是

6、一种工具、手段（一）写作的概念一、写作基础知识（二）文章的分类文章是写作的表达形式。一般情况下，按照不同的标准，可以将文章分为不同的种类。目前比较常见的是将文章分为文学类作品和非文学类作品两大类。一、写作基础知识（三）文章的构成要素主题结构语言表达方式材料一、写作基础知识1.审题，确定体裁2.立意3.构思4.选材5.组材6.进行创作（四）写作步骤二、常用文体写作（一）记叙文（二）议论文（三）说明文三、范文赏析记叙文议论文散文演讲稿四、小学教师的写作素养有生活的基础有文化的沉淀不断提高业务水平有命题的水平有

7、鉴赏的眼光有评改的能力