《综合素质》五个模块的具体出题规律

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1、和大家细讲一下《综合素质》五个模块的具体出题规律。一、职业理念职业理念主要是由教育观、教师观、学生观三个模块构成，从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题,每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。单选题的题型垂点会落在教师应该如何优化自身的做法，材料分析题每--年的问法是集中在以下问法：(1)请从教育观的角度分析**老师的做法？(2)请从学生观的角度分析籽老师的做法？(3)请从教师观的角度分析**老师的做法？(4)请从职业理念的角度分析**老师的做法？二、职业道德职业道德是由97年版本的职业道德规范、08年版本的职业道

2、德规范、教师职业行为三个模块构成，因为涉及到两种的版木的职业道德规范，所以需要考牛辨析相似的知识要点。从2011年至2016年，每一年教师资格统考在此部分的题型和分值较为固定，每一年4个单选题，每题2分，一个材料分析题14分，合计22分。单选题的重点会落在教师的种种行为是否符合整个师德或者怎样做才是最优化的方法。材料分析题的问法同职业理念一样，较为固定：请从职业道德的角度分析**老师的做法？三、法律法规法律法规的重点是由教师和学生的权利和义务以及常考的法律来构成，常考法律重点会涉及：但是解决此法律知识的方法可以结合关键词复习法以及编口诀的方式解决。例如:《中华人民共和国义

3、务教育法》第二条：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。四、文化素养文化素养内容广泛，主要涉及文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识五部分，每一年的均值如下：建议考生通过习题和理解记忆的方式针对性的解决此部分知识点。五、基本能力教育理念素材归纳（建议多读多背）1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学牛的创新

4、能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。【学校】5、我们不应该片面理解学校只是为了学牛的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生

5、的发展也只能是空中楼阁。【教师】6、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向的未来。7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。10、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站讲台的教师，

6、是专家型教师。11、把一流的学牛培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。12、这儿种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。能点燃学生学习智慧的才算是好教师【课堂教学】13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学牛不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻

7、辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，屮国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，屮国学生年级越高，问题就越少；国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进