全等三角形的判定（复习）.doc

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1、学科数学课题《全等三角形的判定（复习）》年级：八年级学习目标1.掌握三角形全等的判定方法;2.熟练运用三角形全等的判定方法解决问题;3.知道两边分别相等及其一组等边的对角相等的两个三角形、三个角对应相等的两个三角形不一定全等;教学重点熟练运用三角形全等的判定方法解决问题;教学难点熟练运用三角形全等的判定方法解决问题;课型复习课课时1教师活动环节学生活动修改教师用多媒体展示本课教学目标，并适当介绍.目标导学学生齐读，明确学习目标，布置自主学习任务1.三角全等的判定方法有：。2.若两个三角形的两边及一角对应相等，则这两个三个角形全等;若两个三角形的三个

2、角分别相等，则这两个三角形全等（填“一定”或“不一定”）。3.如图，要判定△ABC≌△DBC,已知BC=BC（公共边），还需添加两个条件，一共有6种方法，下面已列出一种，请补充完成其他的方法：(1)AB=DB,∠1=∠2;(SAS)(2),;()(3),;()(4),;(）(5),;（）BAC1234D(6),;（）教师巡视检查学生自主学习状况自主探学查阅教材P76-p86、96页，完成学案自主学习任务。小组交流自主学习成果展示自主学习成果布置合作助学任务，并作适当提示例1：已知，如图，AB=DE，∠1=∠2，AC∥DF，求证：BC=EFAEDCB

3、F12变式练习：如图，已AE=BD，AC∥DF，且AC=DF，求证：∠1=∠2.例2.已知，如图，AB=CD，∠A=∠C，求证：AD=CB.ABDCO例2图变式练习1：已知AB=DC，AD=CB，求证：∠A=∠C.CABDO合作助学学生按要求小组讨论，将答案写在相应位置，变式练习2：已知∠1=∠2，AO=CO，求证：△ABD≌△CDB.CABDO变式练习2图12基础训练基础练习选择题当堂测学学生测试