留守儿童题材纪录片的传播策略.pdf

《留守儿童题材纪录片的传播策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、广电视听●田颂云留守儿童题材纪录片的传播策略国妇联2014年的调查显示，我此，留守儿童题材纪录片众筹，主要是的矛盾，留守儿童题材纪录片因之获得工国共有农村留守儿童6102．55万，筹集资金，同时也是在看似“小众”的良性发展。占全国儿童总数的21．88％。真实记录选题中，寻求“大众”的精神支持。留守儿童13常生活和学习的纪录片，以在具体实践中，众筹可贯穿于留守跨屏传播其特殊的选题和视角，一经播出，即发儿童纪录片创作的全过程，从选题、拍英国传播学家丹尼斯-麦奎尔认为：人深思，并产生一定的社会影响。在新摄、制作到宣传、推广等，皆能集结大“受众既

2、是社会环境的产物，也是特定媒体蓬勃发展的当下，如何让新媒体助众的力量。创作者可以在网上筹集资金媒介供应模式的产物。①如今，电视屏、推留守儿童题材纪录片的传播，成为十和征集创意，也可以通过网友开发新的电脑屏、手机屏等逐渐融合，多屏联动分重要的问题。传播渠道。在新媒体的助力下，公众积的时代已然到来。在多屏合一的情况下，极参与留守儿童纪录片的创作和传播，独特的受众——“多屏人”应运而生。“多众筹模式增强了纪录片的互动性和关注度。屏人”通过不同的屏幕终端无缝对接观纪录片的众筹模式，主要是基于众如独立纪录片人蒋能杰，他是较早看视频，跨屏传播对“多屏

3、人”会更加筹网站，集结众人的资金、力量等，为实践纪录片众筹的导演。在2011年拍有效。跨屏传播主要目的是通过多屏合纪录片的制作提供支持，相应地，支持摄纪录片《村小的孩子》时，他通过众一技术，实现不同屏幕终端之间的自由者也会得到一定回报。纪录片众筹模式筹网站“点名时间”，发起“希望在行动”转换，即不同传播平台的融合。中，公众的支持除了物质支持，还有精众筹项目，用于购买学习用品和课外书目前，我国留守儿童题材纪录片有神和文化支持。等，目标是筹资3000元，最终筹集了多种传播平台：电视、专门的纪录片网留守儿童题材纪录片的拍摄对象是6140元。众筹

4、模式在留守儿童题材纪录站、一般的视频网站、少年儿童专属网特殊的群体，拍摄环境差，商业价值不片的传播中，更体现一种公益性质，是络平台、手机等。这些平台之间并没有高，社会关注度较其他选题低，加之拍一种公益传播。“公益”和“众筹”二完全打通，需进一步融合，实现真正的摄留守儿童的纪录片导演很多为独立纪者皆有公众的内核，存在着内在的天然跨屏传播。新媒体时代的留守儿童题材录片人，大都面临资金缺乏等问题。因联系。众筹能有效解决公益和商业之间纪录片，应该将留守儿童题材纪录片推如电视纪录片《我们的留学生些都是观众本人在收看电视纪录片时自时，老头向妻子伸出了

5、自己的木棍，妻活——在日本的日子》，主要表现留学己产生的心理反应。子也很自然地拉着木棍。这种细节没有日本的中国学生的经历，有一段描写的如人们在读书过程中，如果看到一表现轰轰烈烈的爱，而表现了一种绵绵是主人公韩松经过艰苦努力和顽强拼些细节，就会想到作品的主题是什么，不断的爱，虽然没有过多语言，但两个搏，最终考上了明治大学商学院。韩松是怎样表现的。纪录片中的细节刻画与人的感情是真实的、纯朴的，两个老人发表自己的感想时，纪录片中合理应用此道理相同，也会收到这样的效果，受细细享受着生活中的时光。这样的细节了同期声细节，再配上音乐烘托气氛，众结合自

6、己的亲身经历，作出合理的价描写，表现了人物的丰富情感。达到了情景交融的效果，形象地再现了值判断。在电视纪录片中应用细节手法，留学日本的学生艰苦求学的经历，利用一股情况下都有明确的目的。参考文献：这一细节刻画展现了作品的主题。在细节刻画过程中，将作品的情感①李瑾：《浅析中国电视纪录片的发展新5．注重细节，丰富情感表达。电视展现在受众面前，如纪录片《半个世纪机遇》[J]，艺术科技，2013年第2期⑦张海燕何爱东：细节：纪录片的魅纪录片的一些细节，也就是利用电视屏的爱》，里面都是老年夫妇的情感故事。力所在》(J]青年记者》，2012年7月中幕再

7、现人们的日常生活，放大生活中的有这样一对老夫妇，他们都是农民，每③曹华强：《细节决定人物电视纪录片的一些人或事，属于一种夸张的表现形式，天都要结伴去地里拔萝卜，走在路上，成败》[J]，Ⅸ新闻爱好者》，2011年第20期达到丰富纪录片情感的目的。另外，纪两个人一前一后，也没有过多的语言交录片中的细节刻画还可以暗示观众，这流。但是，当两个人要经过一个小木桥(作者单位：青州电视台)青年记者·2015年6柏厂i