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《译林版英语四年级下册英语 Unit6 Whose dress is this.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4BUnit6Whosedressisthis?施教时间:年月日学习内容Unit6Whosedressisthis?共几课时5课型新授执教第几课时1学习目标1.能初步听懂、会说、会读单词dress,trousers,party,gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。3.能初步理解故事,运用有关课程的词汇和句型进行对话。教学重难点教学重点1.能初步听懂、会说、会读单词dress,trousers,party
2、,gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。教学难点1.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。教学资源1.学生已有的学习经验:在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词,并对其进行描述。2.学生已有的生活经验:在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。3.学生学习本课内容时可
3、能出现的错误:gloves,jeans,shorts,trousers这些单词一般以复数形式出现。4.教学策略:注意教授学生们记忆单词的方法。5.教学准备:PPT,录音机预习作业1.听录音,试着朗读课文,大致理解课文意思。2.跟读U6单词表。学程预设导航策略调整与反思Step1:Learningaims(1分钟)1.能初步听懂、会说、会读单词dress,trousers,party,gloves.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...
4、’s.进行回答。3.能初步理解故事,运用有关课程的词汇和句型进行对话。PPT出示本课学习目标。9Step2:Freetalk(2分钟)与老师的进行简单交流。Step3:Pre—reading(10分钟)1.TalkaboutourthingsWhose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用进行回答。?Step4:While—reading(18分钟)1.Listenandanswera.Whatclothescanyouhear?b.Whoseglovesarethey?c.Whosedressisthis
5、?2.WatchandmatchSuHai’sdresstoolongSuYang’strouserssobigSuYang’sglovestooshort3.跟读课文4.齐读课文5.分角色齐读课文6.学生小组内分角色表演。Step5:Post—reading(5分钟)Playagame(寻找失主)Step6:Checkout(4分钟)1.《课课练》Period1听力部分。2.试着记忆或默写今日单词利用实物、图片或幻灯片,结合Lookat...句型,复习三、四年级的服装类单词以旧带新,引入dress,trousers,gloves.1.出示图片及其所属
6、人物T:Theywanttogotothefancydressparty.引出本单元的新句型,指导学生用It’s/They’re...’s.进行回答。教师播放课文录音教师播放flash巡视指导朗读,并组织大家解决疑问。组织小组合作朗读,并反馈评价。教师帮助学生顺利完成游戏。指导学生完成听力内容,并进行较对。9作业设计:1.完成《课》Period1剩余部分。2.抄写新单词两遍。3.听录音跟读课文五遍。4BUnit6Whosedressisthis?施教时间:年月日教学内容Unit6Whosedressisthis?(funtimeandrhymetime
7、)共几课时5课型新授执教第几课时2学习目标1.能听懂、会说、会读单词coat,shirt,sweater,jeans,short.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Whose...isthis/that?Whose...arethese/those?并且会用It’s/They’re...’s.进行回答。3.能理解并且流利朗读小诗。教学重难点教学重点1.能听懂、会说、会读有关课程的单词coat,shirt,sweater,jeans,short.2.能理解并且流利朗读小诗。教学难点1.能理解并且流利朗读小诗。教学资源1.学生已有的学习经验:学生在上节课已
8、经学习过关键句子。2.学生学习本课内容时可能出现的错误:回答时易漏掉名词所有格。3.教学策略: