一元二次方程试卷讲评课.doc

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1、营丘镇中学初三数学教案编制：张玉进滕广福审核：时间：2009.9.30编号：第七周课题4一元二次方程试卷讲评课学案学习目标：能以错悟理，加深对基础知识，基本概念的理解，强化基本方法的运用，提高解题能力。学习要求：认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。学习过程：一、总体评价(试卷分析)（以小组为单位，回忆相应知识点，对题目进行再分析，再研究，然后进行自我纠正。对于一般基础类、计算失误、审题不对、答题不规范等可以通过自我查纠解决，所有出错的题目的题号填入下面的试题分析归类表中。）成绩分布表：10099－9089－8079－706

2、9－6059－5049－4039－3030以下九一18161264110九二010131482101九三09151391110试题分析归类表：序号错因题号分值序号错因题号分值1基础不扎实丢分6找不到解题方法2计算失误丢分7其它原因丢分3审题不认真丢分8自我查纠找回分值4答题不规范或不准确丢分9组内讨论交流找回分值5考点不理解丢分10本组不能解决的题目二、合作探究营丘镇中学初三数学教案编制：张玉进滕广福审核：时间：2009.9.30编号：第七周课题4（经过对试题出现我错误进行分析归类后，以小组为单位对“考点不理解丢分”和“找不到解题方法”的两类错题进行交流探究，用集体的智慧解决它）（

3、合作探究后把小组不能解决的题目展示出来，在老师的引导下再解决）三、典型题目讲解错例1.5、关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是（）A、B、且C、D、且分析：部分同学选B，主要是因为解不等式出现问题，强化“不等式两边同乘以或除以一个负数时不等号的方向改变”。部分同学选C，是因为没有考虑二次项系数不为零。正确答案：D。错例2.16.（8分）已知关于x的方程x2－2(m+1)x+m2=0.（1）当m取什么值时，原方程没有实数根；（2）对m选取一个合适的非零整数，使原方程有两个实数根，并求这两个实数根的平方和.分析：第1问出现问题的较少，因为这一问不用考虑二次项系数不为零。第2问出现

4、了较多的错误：部分学生看题不认真，在第1问得出m＜－后，在这个范围内取了一个整数。部分学生在m≥－的范围内取了－。进一步强化做题要细心。错例3.20．选做题……强化利润问题中的等量关系：总利润＝1件的利润×总件数；强调解应用题的步骤。四、总结提升：在试卷的末尾写下你的反思，总结进步，反思不足，提出下次的目标。