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时间:2017-12-17
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1、人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正
2、确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累
3、词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培
4、养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、
5、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活
6、,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了人教版小学语文一年级(下)备课全册第一单元教案第一单元一、教学目的1、引导学生走进春天,用眼去欣赏,用耳去倾听,用心去感悟春天。2、会认8个生字,要求认清字形,会口头组词;会写29个生
7、字,要求读准音、认清形、正确书写。3、在教学过程中,引导学生关注生活,融入春天,乐于观察,善于欣赏,勤于动手,善于表现。二、教学重点1、认字写字。2、培养学生的想象力,让他们用自己的眼光发现事物的变化;培养学生留心观察周围事物的能力以丰富自己的见闻和感受;培养学生主动积累词语的意识;使学生初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识;正确流利地朗读,背诵。三、教学难点认字写字四、时安排识字一1时柳树醒了1时春雨的色彩2时邓小平爷爷植树2时古诗两首2时语园地一3时识字一一、教学目标知识与技能:1、认识“万、复”等13个
8、生字,会写“万、丁”等个字。2、培养学生观察能力和审美能力。过程与方法:1、在看图说话、实地观察春天的过程中学词、识字。2、引导学生主动积累有关春天的词语。情感态度与价值观:1、留心观察周围事物不断丰富自己的见闻和感受,陶冶学生的爱美情操。二、教学重、难点重点:识字、写字、朗读。难点:留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。三、教
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