语文计划总结之《万年牢》教学反思.doc

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1、语文计划总结之《万年牢》教学反思  《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分。第一部分讲父亲自己经营做糖葫芦时选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;第二部分讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中,感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。为此对这一课做了

2、如下设计:  一、激情导入,介绍作者新凤霞  新凤霞是我国著名的评剧演员。小时因家境贫寒,她没有上过学,六岁开始学戏。她唱的评剧《刘巧儿》在第一届全国戏曲观摩演出中获得演员一等奖。后来因得病上不了舞台,于是刻苦学习写作,成了一名作家。对于自己取得的成绩,她觉得最应该感谢的人是父亲。为什么她的成功要感谢父亲呢?在她回忆父亲的一篇文章《万年牢》里,我们或许能找到答案。  二、揭示课题:万年牢  1.看了课题,你最想知道什么?  2.预设学生提问:“万年牢”是什么意思?“万年牢”指的是什么?  3.解释:

3、“牢”是“牢固”的意思。  三、明确目标  读课前导读,提炼问题。  四、活动方案:  活动一:初读课文,感知内容  1.读通课文,读准生字。  2.思考:课文围绕父亲做糖葫芦写了哪几件事?  (1)检查词语:找生读词语  ①“天津、走街串巷、赚钱”你能从这三个词语中能想象得出父亲生活的怎样?  ②“损伤、晾晒、竹签”从这几个词语当中你能看出父亲做糖葫芦怎样呢?  ③“耽误、甩糖风、不掺假”这几个词能感受到父亲什么样的品格?  (2)拼读多音字并组词:把、闷、削。  活动二:细读课文,感悟理解  课

4、文三处写了“万年牢”,分别找出相关的语句用“——”线画下来。  这三处“万年牢”分别指的是什么呢?  小组交流培养学生独立阅读的能力。  小组汇报:  1.第一处的“万年牢”指的是什么?找出有关语句读一读。  出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”  (1)为什么叫“万年牢”?  这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它

5、为“万年牢”。  (2)这样的“万年牢”,父亲是怎么做出来的?  将表现父亲怎样选料的句子画出来,从这些句子中你感受到父亲是怎样一个人?  (3)小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。来,我们一齐来铿锵有力地读一遍课题:万年牢。  2.第二处的“万年牢”指什么?找出有关句子读一读。  出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”  (1)说说句子中的“万年牢”指的是什么?  公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在

6、是万年牢。  (2)什么叫“正道”?  凭着良心做买卖。  (3)父亲是怎么走正道的?  将能表现父亲做生意走正道的句子、词语画出来。抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在。  (4)指导学生在读书中将作者对父亲的敬意读出来。  3.第三处的“万年牢”又指的是什么呢?  出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”  (1)联系句子内容,说说此处“万年牢”的意思。  做人要做诚实可靠的人。  (2)带着对这位伟大

7、父亲崇敬之情一起朗读最后一个自然段。  活动三:这三处的“万年牢”之间有什么联系?  1.万年牢的产品,万年牢的生意,万年牢的人品,其中,你认为那一个最重要?  2.这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。  3.三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。  五、深入体验  你是怎么理解文中父亲做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。  1.思

8、考:文中父亲的言行对你产生了什么样的影响?  2.搜集关于诚信的故事或名言警句。  六、当堂达标  这节课都有哪些收获?  在教学中,教师是引领者,而非驾驭者。这堂课带领学生自主学习,小组交流,为学生搭建自行合作、自由交流的学习平台,使学生在有限的课堂时间内有效学习,做到了以学为主,当堂达标。但由于课堂时间有限,让学生读的过少,在以后的课堂中注意多给学生朗读的空间。

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