《万年牢》教学反思.doc

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1、四年级语文下册《万年牢》教学反思《“万年牢”》是一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、脚踏实地做事的感人故事，让学生感受诚实守信的道德风范。特别是父亲说的那一句话：凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”这一句在学生心中埋下了诚实守信的种子。既让学生学到了知识，又使德育在学生身上得到渗透。在理解课文的同时，引导学生学习叙事有条理的表达方法。这篇课文的训练重点是在短时间内抓住课文的主要内容、学文明理、领会方法。我在设计这

2、节课时，抓住“万年牢”这条主线，通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究，继而发现、体会文章所蕴含的做人道理，然后通过小组学习、交流反馈，在这些训练的过程中，培养学生自主阅读的能力。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对阅读的情有独钟。其实，对于任何人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。教学中，我充分发挥了学生的自主性，围绕着“万年牢”这条主线，根据我精心设计的一个个问题，引导学生进入课文的情境中，积极思考，以学习小组为单位，进行合作探究。两

3、个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换了苹果，每个人手上还是只有一个苹果但是两人交换了思想，每个人就有了两个人的思想。在课堂上，我让学生交流、合作，学生得到了不同的思想，使学生在理解课文方面更进一步。最终由课文的解读上升到了情感的共鸣，达到了最初设想的教学效果，学生们也受到了语言文字和美好情感的熏陶。这节课有成功的地方，也有不足之处。如：板书设计虽然能体现文章重点，但是不够精炼，并且，课堂上的引导语和过渡语言不够生动、流畅。在今后的教学生活中，我将努力改进讲课过程中出现的不足

4、，再接再励。