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时间:2020-05-09
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1、语文计划总结之如何指导小学生写好日记 写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记能提高学生的写话能力,训练观察力,发挥想象力,培养创造意识,形成合作交流的学习氛围。如何培养和提高一二年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,是摆在家长和老师面前的一个非常重要的任务。而指导小学生写日记,就是实现这两个目标的重要途径之一。那么,怎样指导小学生写好日记呢? 首先,应明确写作目的,让学生明白写日记好处多:可以表达心声,抒发情感,培养观察能力,积累素材,提高写作能力等,激发其写日记的兴趣,指导小学生写日记时,让学
2、生从自己的生活中,选取材料写成日记。小学生的生活丰富多彩,他们生活中的喜怒哀乐都可写进日记里。如上体育课和小伙伴做了一个有趣的游戏;今天参加活动的感受等。对学生的日记要求不要过高,鼓励学生想写什么就写什么,只要是他们自己的生活、自己的思想就行;想怎么写就怎么写,只要能连贯地把听到的、见到的、感受到的写出来就行,不要求谴词造句、布局谋篇、不强求写题目、不强求突出重点,只要富有童趣就行。让学生觉得日记好写,写日记是件快乐的事情,从而培养学生写日记的兴趣和习惯。还要引导学生留心观察周围的生活,动脑筋分析事物,有了生活的源泉,就能言之有物,心有所思,情
3、有所感,尔后有所创造。如洗衣服,是我们常见的。 其次,在让学生写日记的过程中,要始中遵循一个原则,那就是循序渐进,自始至终体现一个渐进的、有序的过程。开始要求低,等到后来,无论从字数上,还是立意上,语句上标准都提高了。有时,还限时写日记,要求在最短的时间内完成一篇日记,使写的日记有数量的变化发展到质的飞跃。学生尝到了成功的喜悦,写日记的尽头就更大了。 总之,要想写好日记,平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。
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