人教版五下语文第四单元教案

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3、们讲述了一些感人的故事。让我们在阅读中了解那些可歌可泣的事，体会那令人震撼的情。学习本组，要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟的表达方法。如果有条，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。1引导学生入情入境，潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者表达的思想感情。2体会作者的情感脉络，领悟的表达方法。精读题《再见了，亲人》《桥》学习目标1认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁”等词语。2正确、流利、有感情地朗读，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。3理解内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的

4、教育。4领悟表达上的一些特点，体会重点语句对表达情感的作用。1认识6个生字，会写14个生字。能正确书写“咆哮、狂奔”等词语。2正确、流利、有感情地朗读。3理解内容，体会的思想感情。4领悟在表达上的特点学习重点体会中朝两国人民的伟大友谊和指导学生有感情的朗读。在理解内容的基础上领悟表达上的特点。引导学生抓住中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神，体会在表达上的特点；难点是理解题目所蕴涵的深意。后题1有感情地朗读，想一想，写到了哪些“亲人”？从哪些事情中我们可以感受到他们是“亲人”？2中有不少句子表达了强烈的感情，找出仔细体会体会。如：（1）

5、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！（2）您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊。3朗读前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学们交流。4背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下。1、有感情地朗读。2、中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？3、在表达上很有特色。如，最后才交代老汉和小伙子的关系；中有多处关于大雨和洪水的描写。你发现了什么？找出，和同学交流这样写的好处。略读题《金色的鱼钩》《梦想的力量》单元训练项目链接语志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情多么令人感动，下面这篇讲述的红军

6、老班长的故事也非常感人。用较快的速度默读，想一想讲了一什么事；把令你感动的地方找出，有感情地多读几遍；再说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。一位老人，在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚！下面这篇，讲的是一个孩子的故事，同样让我们感受到他那金子般的心。默读，想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下。1引导学生入情入境，潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者表达的思想感情。2体会作者的情感脉络，领悟的表达方法。学习目标1认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓”等词语。2正确、流

7、利、分角色朗读，体会的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的教育。3学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4练习快速阅读，简要复述故事。1认识6个生字，读读记记“放弃、下旬”等词语。2有感情地朗读，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。领会表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。学习重点重点：体会中蕴含的思想感情。难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；体会“梦想的力量”所蕴