人教版小学语文第四单元教案

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1、第四单元教学计划一、教学内容：1、口语交际《我们的大家庭》2、汉语拼音an、en3、汉语拼音in、un、ün4、汉语拼音ang、eng、ing、ong5、语文活动4二、教学目标：1、通过口语交际的训练增进初入学的孩子对班级的了解，融洽师生关系。培养孩子们热爱班集体的感情，使每个孩子能尽快地融入集体，感受集体的温暖，使孩子们明白自己作为班级一份子，应为班级做一些力所能及的事情，树立初步的集体荣誉感。2、学会an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong九个鼻韵母，认清形，正确书写。3、知道复韵母的标调，并能直接读出带调的复韵母。4

2、、学会整体认读音节yuan、yin、yun、ying。读准音，认清形，正确书写。5、学会声母与鼻韵母组成的音节的拼读。6、学会三拼音节的拼读。三、重难点：重点：1、培养孩子们细心观察，用心感受的品质，使他们乐于把从班级得到的快乐与大家交流分享。2、学会鼻韵母的发音及其四声读法，掌握整体认读音节及其四声读法。3、能迅速准确地读出声母与鼻韵的音节。难点：1、引导个别内向的孩子采用自己喜欢的方式与人交流。2、后鼻韵母的拼读。3、三拼音节的拼读。四、课时安排：（共13课时）《我们的大家庭》…………………………………………………………………1课时《an

3、、en》…………………………………………………………………………2课时《in、un、ün》……………………………………………………………………3课时《ang、eng、ing、ong》…………………………………………………………3课时《语文活动4》……………………………………………………………………2课时《复习课》…………………………………………………………………………2课时教学设计说明：本单元由口语交际《我们的大家庭》和《汉语拼音12、13、14》及《语文活动4》组成。口语交际《我们的大家庭》展现了班级生活中师生关系融洽，相互关心的情景。本单

4、元要求学生学会an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong九个鼻韵母和整体认读音节yuan、yin、yun、ying。通过《我们的大家庭》引导孩子增进对班级的了解，培养孩子热爱班集体，树立初步的集体荣誉感。鼻韵母的教学，让学生通过观察课本上的配图，自己说出配图内容的发音，教师适时引导学生认识相关字音的拼音，采用拼音卡片、录音带，读课文看插图，教师示范和学生主动示范等多种途径，使学生掌握所学拼音。备课组：一年级语文组设计人：___________设计评价：______________本单元教学反思：课题：我们的大家庭第1课时总序

5、第39教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：知识与能力目标：1、仔细观察，了解图上画的是什么，有什么人，他们在干什么。2、学习用普通话说话。过程与方法目标：1、通过交流，激发学生表达的欲望，传达对老师，对同学的感情。2、知道同学之间要互相关心，互相帮助。情感、态度、价值观目标：引导个性内向的孩子用自己喜欢的方式与人交流，培养孩子们热爱班集体的感情，使每个孩子能尽快地融入集体，感受到集体的温暖，树立初步的集体荣誉感。教学重点难点：1、培养孩子们细心观察、用心感受的品质，使他们乐于把从班级得到的快乐与大家交流分享。2、关心尊重

6、个别内向的孩子，引导他采用自己喜欢的方式与人交流。教学策略：以情激趣——讲述传情——活动增情——表达愿望。教学准备：教学挂图，录音机，音乐磁带等。教学过程：　一、事例导入，以情激趣。1、师讲述班级发生的感人事例导入：刚开学时，有一次陈境如坐在座位上大声地哭了起来，几个小朋友急忙跑过来告诉老师，说：“罗老师，罗老师，有个小朋友哭了起来了……”老师走进教室，来到陈境如的身边轻声地问：“陈境如，怎么哭了？”陈境如抬起头，边抹眼泪边说：“老师，我交不到朋友，没有小朋友跟我玩……”这时，有个小朋友走过来，轻轻地走过来对老师说：“老师，我想和她交朋友，好

7、吗？”老师非常高兴地摸了摸这个小朋友的头，对陈境如说：“看，现在有小朋友愿意和你玩了。”陈境如很快抹干了眼泪。2、请陈境如说说当时的想法。二、观察图片，展开想象。（一）图片引导，展开想象。观察整个画面（出示挂），图上画的是什么地方？有些什么人在干什么？批注：（生先自己练习说图意，指名说大致内容。）1、局部观察，展开想象。（1）讲台上是谁在干什么？观察她的动作，她做得怎么样？（指名说，集体评议）（2）指老师问：“这是谁呀？她在干什么呀？跟小朋友说什么呢？”展开合理想象。（指名说，评议，讨论）（说清动作表还必须，心理想法）（3）最右边的小男孩在干

8、什么呢？（二）师：我们的班集体就像一个大家庭，教室就是我们的家，你喜欢班吗？喜欢班的老师吗？能说说为什么喜欢这个大家庭吗？你都喜欢谁？（生自由发言，强调用普通话进行