新标准英语三年级上英语导学案-Module+1+Greetings+Unit+1+I’m+Sam_外研社（无答案）.doc

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1、导学内容：Module1GreetingsUnit1I’mSam.导学目标：1.知识目标：基本能听懂会说:“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”。2.能力目标：学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。3.情感目标：初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。导学重难点及突破措施：1.导学重点：问好和道别2.导学难点：用“I’m…”进行简单的自我介绍3.突破措施：采用情境教学、TPR活动、游戏法等，通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容；通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。导学准备

2、：Taperecorder(录音机)headwear(头饰)multi-media(多媒体)导学过程：1.预习学案（1）Icanread：我会读下列句子Hello,I’mSam.Hi,I’mLingling.Goodbye.Bye-bye.（2）Iknowthewords:我认识下面的单词I’mhellohigoodbyebye-bye（3）IcansimplyIntroducemyself:我能简单介绍自己2.自主乐学、合作交流（1）WarmupGreeting:Hello,boysandgirls.I’myourEnglishteacher.有必要时用汉语进行介绍。Hello/H

3、i!向单个学生问好，示意学生用同样的语言回应。（2）Lead-in请一名学生起立，使用“hello”友好的示意他。示意该学生用“Hello”回答。邀请一名学生用“Hello”向老师问好，老师回答“Hi,I’m…”鼓励学生用“I’m…”回答。老师告诉学生：“今天我们要结识几位新朋友。从今天起，他们将伴随大家一起开始妙趣横生的英语学习。他们马上就要向大家问好了。请大家仔细听听录音，看看我们的朋友都是谁，他们是怎样向大家问好的。”（3）Textteaching①Listening.Listentothetape,findwhotheyareandhowtheygreeteachother.

4、听录音，说说他们是谁，他们是怎样向大家问好的。②Listenandrepeat.听录音并且跟读③Readinyourgroup.小组内互读课文④Roleplay.Workinyourgroup.(Takeouttheheadwearandmakearoleplayofthetext.)带上人物的头饰，小组内分角色表演，看看哪一组最棒。⑤Game.Theteachersayonesentenceofthetext,thenstudentspassonebyone,finallyfindwhichgroupisthefastest.老师向学生说一句今天学习的内容，由第一个学生迅速的往后传

5、，看看哪组传的最快。（4）SumupHello/hi!I’m…课堂检测：1.Readandmatch读一读，连一连。Hello,I’mSamHi,Daming.I’mLinglingBye-bye,Amy.Bye-bye,Sam.I’mDamingHello,Sam.Goodbye,Lingling.Goodbye,DamingHi,Linging.2.选择最佳的答案。Hello,I’mAmy._____________________AGoodmorning,Amy.BGoodbye,Amy.CHello,Amy.DBye-bye,AmyGoodbye,Daming._______

6、____,Lingling.AHelloBHiCFineDGoodbyeHello,I’mXiaoyong._____,I’mXiaowei.AByeBGoodCFineDHi课外拓展：Introduceyourselfandsay“hello”toyourteacherandclassmatesafterclass.课下用英语介绍你自己并且见了同学、老师用英语打招呼。板书设计：Module1GreetingsUnit1I’mSamHello/Hi,I’m…Goodbye/Bye-bye导学反思：