新光的直线传播活动单1.doc

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1、3.3光的直线传播【学习目标】1.能通过探究、归纳出光的直线传播规律。能解释小孔成像、日食、月食等现象。2.知道光速，理解激光测距的原理。3.了解我国古代在光现象研究上的成果，增强学生的民族自豪感和责任感。！不能用激光灯对准自己或他人的眼睛！【学习过程】引入：欣赏一段视频,你有什么发现？演示实验：用激光灯、蚊香、火柴演示光在空气中传播情况活动一：探究光的传播情况（学生小组实验）信息快递介质:光能够在其中传播的物质，透明物质就是光介质。1、用激光灯、吸管、光屏间接探究光在空气中传播情况，通过实验现象说明:光在空气中沿_______传播。2、用激光灯、烧杯、水、牛

2、奶探究光在水中传播情况，通过实验现象说明:光在水中沿_______传播。3、用激光灯、果冻探究光在果冻中传播情况，通过实验现象说明:光在果冻中沿_______传播。4、演示：光在不均匀介质中传播情况（提示：调制不均匀糖水）观察现象：光在不均匀糖水中传播是________组内交流：总结出，光在______________沿直线传播。活动二：了解如何表示光的传播路径和方向，即引入“光线”自主阅读：用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条直线叫做光线。光线并不是实际存在的，实际存在的是光束。我们可以用光线来描述光的传播情况。活动三：影子和小孔成像1、通过图片和

3、视频：了解影子形成的原因____________________2、自主阅读课本P64，观察视频，并分组实验研究小孔成像。自主思考：小孔成什么像？小孔成像的原理是什么？3、小组讨论分析:影子和小孔成像的异同点?4、辨析：a）日食、月食属于以上两个中的哪个现象？b）太阳光经树叶间隙在地面上形成亮斑是哪个现象？5、自主思考：走进生活，有哪些现象应用了光的直线传播？2活动四：了解光速1、想一想：雷雨时为什么先看到闪电后听到雷声？2、阅读P77光速及P65读一读的内容，小组讨论说出光速及怎样用激光测距离．光在真空中最快，每秒传播，在空气中近似于真空中，在水中光速是在真

4、空中的3/4,在玻璃中光速是在真空中的2/3。回顾总结本节课有哪些收获？图1【巩固反馈】1、（2010年金华）右图的手影表演的光学原理是_____________。图22、（2010年福州）20l0年1月15日傍晚，福州市上空出现“带食日落”的日环食奇观，如图4所示，一轮“金钩”状的太阳十分壮丽。这个现象的形成是由于_______________形成的。3、我们在大树下看到阳光透过树叶的空隙照在地面上形成的亮斑，其形状是（）Ａ．圆形的Ｂ．月牙形的Ｃ．与树叶的空隙形成相同的形状Ｄ．无规则的各种形状4、从地球向月球发射一束激光信号，经过月球返回地球约需2.56s，

5、那么地球到月球的距离是______________。5、如下图所示，在盒子里有一点光源，盒子上有两个小孔A、B，通过这两个小孔透过的光柱，你能判断出点光源的具体位置吗？BA【课后作业】思考：光的传播需要介质吗?2