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时间:2020-05-09
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1、幼儿园小班数学活动:比较大小示范幼儿园:田晓霞设计思路:物体的“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。通过这个活动我们不仅要让幼儿获得相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本教学活动我利用了多媒体课件来贯穿整个教学:首先以故事引入,通过观察图片、用目测比较的方法,找出较大的物体,学会比较大小;再通过观察图片,调动幼儿的生活经验来比较大小;最后用游戏进行巩固。 活动目标:1、引导幼儿用目测和一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小,了解物体大小是通过比较来认识的。 2、能对物体大小进行简单的分类。3、培养幼儿的初步分析、比较能力和参加数学活动的兴趣。活动准备:1
2、、课件 2、不同大小、相同形状的图形标记若干,大小标记的家各一个。活动过程: 一、出示课件,引导幼儿观察比较 1、森林里的大象和小鸟是一对好朋友,虽然大象和小鸟身材不一样,但是他们互相帮助,大象的身材大,小鸟坐在大象的背上开心的玩。宝贝们看看,大象的身体和小鸟的身体比起来有什么不同呢?(大象的身体大,小鸟的身体小) 2、我们再来看看这些是什么水果呀?谁来说一说?(苹果,草莓)哪一个水果大呢?3、还有谁跑来了?(小狗和小蜜蜂)小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢?二、利用课件,让幼儿观察、联想、巩固1、幼儿园放学了,谁来接宝宝了?(妈妈)引导比较妈妈和宝宝衣服、鞋子的大小。并让幼儿联想生活中,爸
3、爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。 2、请小朋友看看,你认识他们吗?(小鸡,蝴蝶,大象。)谁来告诉我最大的动物是谁?最小的动物又是谁。 三、游戏活动(送图形娃娃回家)1、出示课件上的图片让幼儿观察,看有哪些图形娃娃,这些图形娃娃有什么不一样?要求幼儿按大小等对图形娃娃进行分类。2、出示图形标记,先让幼儿根据老师要求进行分类,然后请幼儿将图形娃娃分别送到大小标记的家里。 (1)这是什么图形?该回哪个家?,我送你到大标记的家;小图形片我送你到小标记的家。) (2)请幼儿操作,将桌子上篮子里的图形娃娃送回各自的家里(要求幼儿边操作边讲述操作过程)
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