八三颗枸杞豆（王若楠）.doc

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1、江科大附中“学展评”图式教学2013-14第二学期七年级语文教学案八三颗枸杞豆主备：王若楠课型：阅读课审核 ：七年级语文备课组班级 ___________姓名___________学号 ___________学习目标：1．深入探究三叔语言的深刻含义，理解塑造这一人物的意义。2．能感悟到珍惜时间、抓住生命的重要性。课时安排：1课时学习过程：学习重点和难点：理解三叔的语言，珍惜时间。一、图式自构——个体自主学习，完成基础性学习内容。1.给加点字注音。枸杞（）（）蹑手蹑脚（）一绺（）叶鞘（）鲜为人知（）腻味（）擎（）

2、蚱蜢（）（）口头禅（）殷红（）花蕊（）香蒿（）半晌（）桦木（）一摞书（）2.读课文三遍。二、图式共建——展评图式自构内容，完成理解性学习内容。1.用一句话概括本文所写的主要事件。2.文中多次提到太阳，请划出来，分析其含义。【归纳】理解句子三、图式应用——完成提高性学习内容。阅读课文选段，回答问题。这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮①，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。“太阳能捉住吗?”我天真地问道。“2江科大附中“学展评”图

3、式教学2013-14第二学期七年级语文教学案能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!”②“太阳里有火，一定很烫手吧?”我说。“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。③里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!”1.把太阳说成，“红色的车轮”有什么含义？2.“捉住太阳

4、”是什么意思？②处三叔的一番话，表达了他此时怎样的心情？3.为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？四、课后作业（图式巩固）1.三叔连说了两遍“这也是太阳”，前一遍句末用问号，后一遍句末用感叹号，表意有什么不同？三叔为什么说“我”“也是太阳”？2.在《三颗枸杞豆》里三叔先后给我留下哪些谜语？后来我为什么一下子就猜到了？我悟出了什么道理？教与学的反思:2