习作：秋天教案.doc

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1、美丽的秋天【教学目标】：1、引导学生有顺序地观察迷人的秋景，注意抓住主要景物，用优美的词句描绘秋天。2、指导学生结合生活经验和展示的课件，按照观察顺序写一段话，把景物写美、写活。3、通过对秋天的观察和描述，培养学生热爱秋天、热爱大自然的美好情感。【教学重点、难点】：重点：紧扣场景重点，有序观察。难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。【课前准备】：多媒体课件、哨子。【教学过程】：一、唱歌导入，激发兴趣听说咱班的小朋友们特别喜欢唱歌。在今天上课之前，就让我们一起来唱首歌，好吗？（齐唱：《小树叶》）二、欣赏美景，揭

2、示新课1、小朋友们，喜欢刚才这首歌吗？能告诉老师这是一首描写什么季节的歌吗？（出示图片）瞧，这就是秋天。小朋友们，喜欢秋天吗？（简笔画：大树和飘落的叶片）老师也喜欢秋天。瞧，秋天到了，树林里一片金黄，秋风掠过树梢，树叶就像蝴蝶一样翩翩起舞。2、秋天美吗？今天，老师就带着大家进行一次郊游，走进美丽的秋天，（出示课题）去感受秋的迷人、秋的神奇。三、走进秋天，感受神奇1、秋天是一首悦耳的歌，秋天是一幅迷人的画。去欣赏之前，我们得做好充分准备。小朋友们，你们知道描写秋天的有哪些词语？今天老师也带来了一些词语，郊游的时候可有

3、用啦！（出示词语）大家一起来读一读。描写秋天的词语：金风送爽秋色宜人果实累累五颜六色五彩缤纷瓜果飘香描写颜色的词语：金黄火红红通通金灿灿黄澄澄紫里透红2、现在，请大家把这些优美的词语装进背包，跟着老师，一起出发，走进美丽的秋天。（吹哨子）上车啦！（齐唱：走走，走走走，我们小手拉小手……）在路上，我们来看一篇关于秋游的课文。（出示《秋游》片段）齐读。你觉得哪里写得最美，为什么？今天，我们郊游来到一个地方时，小朋友们也要先看看有哪些景物，它们是什么颜色，什么样子的，还要好好观察同伴的表现，做一个出色的小小旅行家。A、（

4、出示果园）小朋友们，我们郊游的第一站到了。师：我们走进了秋天的--（果园）,（出示板书：果园瓜果飘香）果园里瓜果飘香，到处都能闻到-----果子甜甜的香味。a、你们看，（出示葡萄）葡萄架上挂着什么？生：葡萄架上挂着圆溜溜的葡萄。师：你说的是葡萄的？（样子）师：（指着葡萄）葡萄架上挂着这么多葡萄，我们可以怎么说呢？生：葡萄架上挂着许多葡萄。生：葡萄架上挂着一串串圆溜溜的葡萄。3师：你说的真棒！不但说出了葡萄的样子，还说出了葡萄的多。生：葡萄有紫的，有绿的，有青色的……五颜六色。师：阳光照在葡萄上，那一串串的葡萄看起来

5、怎样？生：阳光照在葡萄上，那一串串的葡萄就像一颗颗宝石，闪闪发亮！师：你说得真太好了！不但说出了自己的感受，还打了一个比方，把葡萄说得更形象，更吸引人了。（出示）来，我们一起美美地读一读。葡萄架上挂满了一串串又大又圆的葡萄。葡萄有绿色的，有紫色的，有黄色的……五颜六色。阳光照在葡萄上，葡萄就像一颗颗宝石，闪闪发亮！（出示石榴）小朋友们，这是什么水果？谁来说一说它的样子。今天，小朋友们到果园里来玩，水果们可高兴啦，其中要数石榴最开心了。（出示）果园里，要数石榴最开心了。它们有的笑得涨红了脸，有的，还有的，露出了石榴子

6、儿。这些子儿你挨着我，，晶莹透亮。（同桌说）（看，你们都把石榴给说活了，真棒！来，给自己掌声鼓励！）（填空后）我们一起开心地读一读。出示：（梨子、柿子）小朋友们，往远处看，你看到了什么？B、刚才，我们一起游玩了香甜的果园，开不开心？老师相信，下面的时间，大家一定会更快乐！你们可以任意选择一个地方。看，花园在这里，树林在那里，这儿是田野，那里是草地。去仔细观察，把你看到的、听到的、想到的（出示板书）在小组内说一说，然后请小组长交流。C、（吹哨子）集合啦！小朋友们回到座位上，请小组长交流，（板书）适时点评。预设：花园：

7、花园里的菊花盛开了，五彩缤纷。有白色的，红色的，还有黄色的，好看极了！桂花也开了，她们你挨着我，我挨着你，一阵风吹来，散发出迷人的清香。花丛中，还有什么？谁能带着动作说一说。你观察得真仔细。树林：树林里一片金黄。叶子像蝴蝶一样在空中飞舞，它们慢慢地飘落下来，大地上就像铺了一层金色的地毯。田野：田野里庄稼都成熟了。稻子黄了，像一片片金色的海洋。棉花白了，像天上的朵朵白云。高粱红了，像一个个举起的火把。草地：草地上的野花开了。同学们有的在采野花儿，有的在打滚儿。有的忙着捉蚂蚱，还有的向着蓝天亮开了嗓门。大家跑着，笑着，

8、喊着，多开心哪！四、描绘秋天，倾吐心声你们开心吗？不过，天色不早了，该回去喽！（吹哨子）（齐唱：走走，走走走，我们一起回去喽。）（看板书）小朋友们，刚才我们一起走进了秋天。打开背包，看，秋天送给了我们这么多礼物！有一片金黄的树林，有五彩缤纷的花园，有硕果飘香的果园，还有金色海洋田野。1、秋天给了我们这么多礼物，我们也拿起笔来，尽情地描绘秋天，表达我们的感激之