大学生心理疲劳测评及相关因素研究.pdf

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1、2015年7月黑龙江生态工程职业学院学报Ju1．2015第28卷第4期JournalofHeilongjiangVocationalInstituteofEcologicalEngineeringVo1．28No．4doi：10．3969／j．issn．1674-6341．2015．04．028大学生心理疲劳测评及相关因素研究牛逸群连心逸王武斌李伊然赵通马捷(北京中医药大学，北京100029)摘要：采用心理疲劳调查问卷(MBI—GS)对北京中医药大学的不同班级学生进行系统调查，包括年级、性别、是否担任学生干部职务、家庭经

2、济情况、生源地、学生成绩等方面。通过研究发现大学生心理疲劳的产生与其生活的背景以及在校学习的状况具有高度相关性。本研究旨在为制定相应策略以引导大学生心理健康发展提供借鉴。关键词：大学生；心理疲劳；影响因素中图分类号：R395；G645文献标志码：A文章编号：1674-6341(2015)04-0061-04心理疲劳一词出现于2O世纪7O年代”(Maslach，碍；不能参与调查者。1976)，最初用于描述服务行业工作者由于情绪和精神压力1．2调研方法而形成的一种心理现象。8O年代后期，该词开始用于那些本研究采用问卷调查法，

3、所使用的心理疲劳调查问卷由于应激和需要竭尽全力工作的领域，如竞技体育和商业(GeneralBurnoutQuestionnaire，MBI—GS)是以Maslach工作倦(Smith，1986)J。在《心理学大词典》中，心理疲劳指“由于怠问卷(MaslachBurnoutInventory，MBI)为蓝本，结合当代大工作中紧张程度较大或由于工作过于单调而产生的疲劳，可学生的实际编制而成的，具有效度高、信度强的特点。以通过功效、主观感觉、代谢情况及其他有关的生理、心理反1．3分析方法应来判定其程度”[33。Theo认为，“

4、心理疲劳是因脑力和体问卷评价方法：本研究制订了客观的评分标准：参加测力活动过多导致的心理功能衰退。”E4]Thomdike将心理疲劳评人员得分在5O分以下，则表明其心理状态良好；得分在定义为“无能力做一定的心理操作，与实际或感觉相匹配的50—75分，则表明其存在一定程度的心理疲劳；得分在75—无力感，即心理疲乏感和心理耗竭感”。100分，则表明其心理疲劳；得分在100分以上，则表明其心通过对相关文献的研究发现：大学生心理疲劳现象主要理疲劳严重，建议咨询心理医生。表现在学习方面，如：厌倦学习，排斥接受系统的理论知识；1．4

5、数据统计方法学习时注意力不集中，精神涣散，莫名其妙地出现不安、焦虑本研究运用Epidata3．0为调查问卷所采集的原始数据等情绪，并导致学生在任务中出现更多的错误。。。因此，本建立了数据库，将所有个人资料和数据(文献的出处、发表年研究试从心理学角度利用调查问卷对所选定的两组大学生代、证型等)全部录入软件。研究者根据原始观察记录，利用进行了测评，对其心理疲劳的相关因素进行探讨，以期所得SPSS17．0软件将数据正确、完整、及时地进行统计学处理。结论能够客观准确地反映大学生心理疲劳现状，有助于专家2调研总体情况及数据结果阐释

6、学者提出解决大学生心理疲问题的相应措施，以引导在校大2．1调研总体情况学生的心理沿着健康的轨道发展。本次调研对象为北京中医药大学基础医学院2012、2013l调研对象与调研方法级中医学五年制实验班学生，共发放问卷78份，回收有效问1．1调研对象卷72份，有效率为92．3％。有效问卷中调查对象2012级学本研究的研究对象均来自北京中医药大学基础医学院，生36人，2013级学生36人。结果显示，72名被调查者中有其中2012级中医学五年制实验班学生37人，2013级中医学2名心理疲劳人员，24人存在一定程度的心理疲劳情况，共

7、五年制实验班学生41人。占被调查人数的36．1％。(1)纳入标准：身体无重大疾病或精神障碍；知情，同意2．2数据结果阐释并愿意接受相应诊断者。以下按相关因素对所采集样本进行心理疲劳现状分析：(2)排除标准：身体有重大疾病；有躯体疾病或精神障2．2．1按年级分析表l不同年级学生心理疲劳状况一览表收稿日期：2015-04—10基金项目：大学生创新创业项目(编号：201410026078)；北京中医药大学教师自主课题(编号：500102／010060519)作者简介：牛逸群(1994一)，女，吉林长春人。研究方向：疲劳的中医认

8、识与防治。通讯作者：马捷(1982一)，男，博士，讲师。研究方向：中医病证结合规律。一61—数据结果显示，2012级学生问卷测试平均分为47．1分，淮河一线以南为南方，以北为北方。高于2013级学生问卷测试的平均分44．9分。虽然两个年级表5不同地域学生心理疲劳状况心理疲劳人员均为1人，但2012级学生中有一定程度的