分米的认识导学案.docx

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1、《分米的认识》导学案学习目标：通过自学课本23页，动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。1、认识分米，建立1分米的长度概念。2、培养估测意识和能力。学习重难点：1.认识分米，建立1分米的长度概念。2.选用合适的单位测量物体的长度。学习过程：课前学案自学：一、自主学习1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺，直尺上0刻度到刻度10之间的长度就是1。厘米就是1分米。4、我用手比划一下1分米多长。5、我闭上眼晴想一想1分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是分米厘米，课桌面的高是分

2、米厘米二、合作探究、归纳展示1、我会填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米14厘米+26厘米=（）分米2、填上合适的单位（1）茶杯的高约1（）（2）跳绳的长约2（）（3）直尺的厚约（）毫米（4）我的身高是（）厘米※3、在一块长2分米的塑料板条上，标出长度为1毫米的线段，可以标出多少段？三、达标测试一.填空（1）、想一想，填一填。在（）里填上适当的单位。树高约10（）一块橡皮长约4（）一只曲别针长约5（）（2）、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米2米○19分米3米○3000分米6分米○7毫米（3）、填上适当的数。8米5分米＝（）分米　8848毫米＝（）厘米59厘米＝（）分米（

3、）毫米　100分米－80厘米＝（）分米二、排排队（1）从大到小的顺序排起来：　400厘米30米20分米（2）按从小到大的顺序排列：　　5000毫米200厘米1米5000米，三、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。1、一课桌高约（）。A、70毫米B、70厘米C、70分米2、水杯的高约1（）。A、毫米B、厘米C、分米3、数学课本的宽约是145()。A、毫米B、厘米C、分米4、一枝钢笔长大约14()。A、分米B、厘米C、毫米5、厚度最接近1厘米的物体是()。A、文具盒B、电视机C、数学书6、自行车每分钟行300()。A、分米B、米C、千米