分米和毫米的认识导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。分米和毫米的认识导学案　　课题：铅笔有多长（分米和毫米的认识）课　　型：预习课　　课时数：1课时　　学　　案教　　案自学导航活动一：1、认识长度单位分米和毫米。（1）拿出尺子来认识分米，看看以分米有多长？用手来比一比。（2）再看看一分米里有（　　）厘米?　　（3）想一想分米用（　　）字母来表示？（4）数一数1厘米中有（　　）个小格，每一小格的长是一毫米。（5）一厘米里有（　　）毫米。2、填空1分米=（　　）厘米　　厘米=（　　）毫米

2、1m　　=cm团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　dm=cm1cm　　=mm　　1m=　　dm新课标第一网活动二：总结十进制长度单位间的换算。1、4厘米等于多少毫米？你是怎么想的？2、5分米等于多少厘米？你是怎样想的？3、30厘米等于多少分米？你是如何思考的？4、60毫米等于多少厘米？你又是怎样思考

3、的？活动三：填空：3分米=（　　）厘米　　7厘米=（　　）毫米80毫米=（　　）厘米　　20厘米=（　　）分米1米=（　　）厘米　　500厘米=（　　）米5dm=　　cm　　40mm=　　cm9cm=　　mm　　60cm=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　dm活动四：动手来画一画。1、　　画一条长

4、30厘米的线段。2、　　再画一条长2厘米5毫米的线段。3、　　最后画一条长1分米的线段。活动五：拓训练：抢答7m　　=　　dm　　3cm　　=　　mm90dm=　　m　　60cm　　=　　dm2m　　=　　cm　　800　　cm　　=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　m活动六：检测：当堂检测大本p

5、28一、教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。3、通过估一估、量一量等活动，发展学生的估测能力和实际操作能力。教学重难点：1、在实际测量活动中认识长度单位。2、培养学生的估测意识。二教学过程：1、　　预习课本p54p55,完成学案活动一到活动五。教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。2、　　展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示20分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的

6、活动一至五的内容，同学认真听，认真评，并提出质疑。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。