高景军的说课.doc

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1、我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七—九年级全一册、第七章：篮球教材二、教学分析1.教学内容分析：篮球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征。而本节课所要学习的内容是上课时的延续，足球的基本技术中的单个技术的“应用”，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。

2、但是篮球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。2.教学对象分析：七年级学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力

3、集中时间不长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我，参与意识较强，能够坚持锻炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采用合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得成功的体验，进而激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。3.新课程标准要求分析：篮球技术是新课程标准中的运动技术项目，符合身体健康领域中发展体能的目标要求，是初中阶段（水平四）的重要学习内容。三．教学目标根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标

4、：1、通过学习，使学生能够掌握足球的单项基本技术动作，并能够在比赛中灵活运用。2、通过对抗练习，激发学生对篮球的运动兴趣，使每个学生都能主动参与其中。体验成功乐趣。3、通过活动，发展学生协调能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的综合运用能力以及控球能力4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。四．教学重点和难点：重点：运球、分球、投篮。难点：篮球意识、默契性。教学反思：通过教学实施发现以下问题1、运球节奏及变线运球能力需要加强。2、传接球时默契性不够。3、比赛规则

5、不够清晰。改进措施：1、静、动、变向运球在今后教学中练习密度加大。2、传接球单项训练。3、教学实践中渗透比赛规则，理论课上详细讲解。评课结果：我所想的同伴观点充分发挥学生的能动性扎木扬：运动负荷达到了挖掘学生的潜能马丹姗：学生有创意激发学生运动兴趣柴燕：学生乐此不疲