把学习的主动权还给学生.doc

《把学习的主动权还给学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把学习的主动权还给学生——《游山西村》教学点滴谈中窑小学周伟在我的印象中，古诗教学一直是个难点。如何引领学生理解诗句的意思，如何引领学生体会诗的意境及诗人所表达的情感一直让我感到有些束手无策，我总是担心学生无法理解。难懂点的诗，我总是把诗句的意思抄写在黑板上来帮助学生理解。可是这次教学《游山西村》时，我尝试着，把学习的主动权完全还给学生，居然出乎意料地取得了成功。教学时，我让学生自己读古诗：你读懂了什么？让学生根据课本中注释和已有的知识水平来理解。学生的表现真让人意外。一个个争先恐后地站起来：“我知道，腊月就是指农历十二月。这时快过年了！”“豚就是指

2、猪。快过年了，农民宰杀了家里的鸡呀、鸭啊、猪啊，来招待客人。”我赶紧抓住契机：“那你从这一句感受到了什么？”“农家人的热情好客。”“那作者的心情怎样？”“很高兴，很兴奋，想一醉方休。”这不就是诗人诗中所蕴含的情感吗？“那你能读出来吗？”我穷追不舍。“没问题。”瞧着学生读书时那摇头晃脑的样子，你还愁他们走不进诗人的内心世界吗？“教，就是为了不教。”充分地相信学生，还学生以学习的主动权，你的教学就成功了一半。