颐和园第一课时导学案.doc

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1、麟游县镇头小学四年级语文上册导学案科目语文课题18、颐和园课型问题发现课设计袁毅斐审核上课教师编号班级四（）班组名课时第一课时姓名学习目标1、认识7个生字，会写11个生字，我能理解“神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语。2、读通、读顺、有感情的朗读课文，感受颐和园的优美景色。3、了解课文内容，理清文章顺序，给课文分段，写段意。重、难点1、学习课文的生字、新词。2、正确、流利地朗读课文，理清文章的脉络。预习导向1、熟读课文，自学生字新词，理解词义，读通课文；2、理解课文内容，感受颐和园的优美景色。学习准备：1、学生搜集有关颐和园的资料。2、教师制作课件。

2、3、每个小组自制一套字词卡片。我的学习内容：【独学建构自我感知】一、课前导习1、颐和园在我国＿＿＿＿＿，主要景点有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿等。2、我自学了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等词语。3、我收集的资料是：二、读课文：１、用铅笔把你认为不会读或者易读错的字圈起来。2、对子互读，在读中相互正音。（检查生字词认读情况）【带问探究，合作交流】1、扫清字词障碍，整体感知课文内容：（1）、自学生字新词，特别注意易错字、易错音节、字的巧记法（我能给生字注音）。（2）、我能找出文中的多音字、近义词、反义词（3）、我能理解下列词语的意思：神

3、清气爽、隐隐约约、金碧辉煌、形态各异（4）、我能给课文分段，写出段意2、我会有感情地读我喜欢的句段。3、通过学习，我感受到了颐和园的美丽，还知道了写作顺序：进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）【展示分享解决质疑】1.展示一：字词游乐场：（字词游乐场开放啦！让我们尽情的享受文字的魅力吧！）带领大家扫清字词障碍，（注意易错字）采用多种形式来进行：范读、领读、指名读、小组竞读、全班齐读，别忘了最后要检测验收哦！2展示二：我是小小朗诵家：建议：我能大声并感情朗读我喜欢的段落并简要说说喜欢的理由。可采用带读、PK读等多种形

4、式在班级营造浓浓的读书氛围。（饱满的感情可让你的朗读更出彩！）盘点·反思1、学习生和词语，我已经养成的习惯有：□预习课文时自主地抄写词语和理解词语。□对多音字格外注意。□写字的时候，常常联想跟这个字同音或形近的字，通过这样的方法区分同音字和形近字。33展示三：我是小小分析家：建议：结合学习和朗读，说说课文的写作顺序【读说写议达标检测】1、读拼音、写词语。Chánɡlánɡɡōnɡdiànɡélóushízhùdiàokèjiànzhù()（)()()()（）2、比一比，再拉手。狮（）朱（）圆（）栽（）师（）珠（）园（）裁（）3、根据意思写词语。⑴形容建

5、筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。（）⑵向远处看。（）⑶形容草木茂盛的样子。（）4、小小播音员：正确的读音要划“＿”河堤（dītí）佛（fófú）香阁耸（sǒnɡshǒnɡ）立画舫（fānɡfǎnɡ）眺望（tiàotào）【总结梳理评价反思】1.我的收获:2.我的困惑3．我的评价：☆☆☆☆☆板书设计：教学反思：2、探究要积极，敢于补充、敢于质疑。3、针对自己的解题思路，和组员讨论，再次完善问题答案，达成共识。4、单子内容要完成，注意书写。5、做题不要马虎，认真检查。小组进行评价、汇报。33