指导年轻教师.doc

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1、浅谈年轻教师怎样成为班主任对于年轻教师,从事班主任工作,能否在学生心目中树立起自己的威严,能否很轻松的管理好班级,是每一位新教师常常遇到的问题。我常对年轻的班主任说,年轻就是最大的优势,通过努力,也会使学生'亲其情而信其道'。包括以下几个方面:一.提高教师自身的综合素质俗话说:'学高为师,身正为范。'年轻班主任首先要在学生心目树立一种权威。这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。有人曾经说:'如果教师在工作上,知识上,成就上有辉煌卓越的表现时,那你就会看到所有的学生都会倾向你这一边。'对于刚刚毕业的老师,应该多阅读,多学习,

2、拓展自己的知识面。利用自己对各学科都有所长的优势,和学生们共同讨论,分析问题,解决问题,使学生佩服班主任的知识渊博,让学生认为老师是一位睿智的决策者,从而赢得学生的信赖。和学生讨论问题的时候要不耻下问,'知之为知之,不知为不知',不能胡说乱说,因为老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。二.做到民主,尊重和理解学生作为年轻班主任,一定要克服一个误区:班主任是居高临下的,学生必须惟命是从,我教你听,我管理你服从,教师和学生永远保持距离,对于犯错误的同学,一味高声训斥或请家长。这样的做法我向来不赞成。对于温顺的学生也许会点头称是,但对于性

3、格暴躁的,有反叛精神的学生则会怒目而视,甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严,反而使威严扫地,事倍功半。因此,采取民主的方式对待班级的学生,当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的。作为年轻人,教师对待学生应该像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。我所带的班级中有一位男同学因为在课堂上讲话,因为科任老师的严厉批评,使得学生对老师不服,从而顶撞起来。过后我找这为学生了解情况,我并没有严厉的批评他顶撞老师不对,相反我是站在

4、他的立场上,讲做人应有礼貌,尤其是对待父母和师长,同时帮他分析自己错在哪里。课上讲话不仅影响自己,而且影响其他的同学,是对不起大家的事。而和科任老师顶撞,更是错上加错,这节课还上不上?如果你对老师有意见,下课和老师单独谈谈,没有解决不了的问题!听了我的一翻说教,这个学生向我道歉并保证以后不会再出现类似情况。三.'文武之道,一张一弛'教师和学生之间应该营造一种和谐,轻松的氛围,但是要把握住'度'不能一味的轻松,那样学生会钻老师的空子。或者简单的说老师没有震慑力,在一些特殊的场合是管不住学生的。因此年轻的班主任在管理班级时,在处理师生之

5、间的关系时适当的应该严肃起来,对学生严厉。我想,严厉的批评教育和春风化雨般的谈心交流都是必不可少的,现在的这个班级,学生曾在日记中评价我这个班主任,说看我的脸就是看两种电影:喜剧片和恐怖片!正所谓'文武之道,一张一弛'。四.掌握批评学生的艺术性。年轻的班主任要树立良好的威信还必须掌握批评学生的艺术性。由于不同的学生有着不同的个性,因此批评学生也应有所不同。对于性格内向,自尊心强的学生,教师应采取'温和式'批评;对于脾气不好,自我意识强的学生,教师应采取'商讨式'批评;对于无意识过失或初次犯错误的学生,教师应采取'容忍式'低调处理;对

6、于屡教不改的学生,教师要认真分析原因,对症下药,切不可对学生失去信心。如果把班级比做是一条航行的大船,那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年轻的班主任在学生的心目中是怎样的形象,能否树立起自己在学生心目中的形象,主要取决于能否平等的对待学生,把学生当自己的朋友。当学生的行为出现偏差时,艺术的批评学生,指导学生,使其心服口服,而不是板着脸孔教训学生,讽刺挖苦学生使学生敬而远之。年轻的班主任在探索中前进,摸索经验,完善自我。必将自然的形成'权威',帮助年轻的班主任有效的实现班级管理目标。

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