品味磨课的幸福.doc

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1、品味团队磨课的幸福    都说语文教学是一门遗憾的艺术，虽然这节课还有些不尽人意的地方，但回想 这次参加“最强团队”比赛活动，既充实又快乐。从开始的选定课文，到大家一起潜心研究教材，认真揣摩关键问题的设置，字斟句酌设计教学流程，常常会为了一句话的说法而大动脑筋……比赛的过程虽然很累，但自己在这次比赛过程中的收获和成长，却成为了自己教育教学中的一笔难得的财富。众人拾柴火焰高课例的每一次试讲，我都有不同的收获。每一次试讲，每一次研讨，老师们都会不吝指教，出谋划策：教学设计是否合理，教学思路是否清晰、关键问

2、题如何设置更加有效，怎样板书简洁明了更合理、怎样才会让学生更积极主动的参与合作学习……就是在一次次的试讲与研讨中，我一次次地感悟学生、感悟课堂，一次次的改进、提高。从教学思路的改变，到课堂教学的实施，每一个环节，都凝聚着老师们的智慧和汗水，王跃玲老师、唐老师、刘老师……每一位老师都献计献策，毫无保留地说出自己的想法，帮助我不断完善教学设计、理清教学思路。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是集体智慧的结晶，是团队精神的真实体现。梅花香自苦寒来古人云：宝剑锋从磨砺出，梅花香

3、自苦寒来。在一遍遍的研讨中，由理论过渡到了实践。虽然一遍遍地构思、揣摩，一遍遍地完善教案、一遍遍地修改课件，一遍遍地琢磨课堂话语……让我感到身心的紧张和疲倦，但这过程中的独特体验却又是耐人寻味的。在这样的“磨砺”中，我得到了进步、得到了成长。只有开始，没有结束   在活动中收获，在过程中成长，我们将在教学中继续打磨我们的课堂……因为我们知道，教学研讨只有开始，没有结束。我们会携手努力前行。 是的，细节决定成败，课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平、折射出教师的教学思想、表达着教师的教

4、学风格，体现一位教师的实力与功底。细节对于我来说是下次磨课的又一重点。对于我们年轻教师来说，磨课是一个非常好的成长过程，虽然很累，很辛苦，压力很大，但是熬过来了，发现收获很大。无疑，这样一次历练对我自身业务水平的提高是显而易见的，既是磨练也是鼓励。有人说，经历是一种财富。每一次思维碰撞后的顿悟，每一次理念偏离后的矫正，让我们享受到了更进一层的喜悦。是的，这样的经历,将会让我以后的道路走的更加的踏实和谨慎.。