《四季》教学设计及反思.docx

《《四季》教学设计及反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2、四季 教学目标：第一课时 ：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。　　　     2. 认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画。　　　    3.能正确地朗读课文。第二课时 　　　１、能有感情地背诵课文。　　　２、在形象感知四季的基础上，说说四季的美丽，激发学生对大自然的喜爱。教学重点和难点　教学重点：　　　　本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：　　　　让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣,在形象感知四季的基础上，说说四季的美丽

2、，激发学生对大自然的喜爱.。教具学具ppt     　第一课时 一、谈话导入1、师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？2、一年中，除了秋季，还有哪几个季节？  小朋友们，咱们来做一个游戏，请你猜猜图上是什么季节？（课件依次出现：草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯、雪人顽皮等）3、说说你是怎么猜出来的？4、揭题：这节课，老师要带你们去领略几个季节的美。　　　　板书课题2.四季　二、初读课文，读准字音。1、老师范读课文。2、根据字音，读读课文。（生自由朗读课文，师巡视）师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧， 老师把生

3、字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？ 3、识字（1）、出示11个生字词，学生识记生字。(2)交流识记方法。（ ３）、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。（４）、去掉拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）（５）、游戏巩固。——（秋天到了，果园里的果子熟了。看到小朋友这么棒的表现，果园里的农民伯伯也想请你们帮忙摘桃子，你们愿意吗？  生对了，其他生跟读。　三 、写字指导。过渡： 有几个笔画宝宝见大家的表现这么棒， 要来我们班做客 。他们是谁呢？师黑板示范写。1、认识笔画“乚” “乙”，指导书空练

4、习,并读书写笔画口令。2、指导书写“七”“儿” “九”“无”。（1）这些笔画 跑到“七”和“九”当中来了。引导学生发现“七” “儿” “九”“无”的每一笔在田字格中的位置。（2）提醒学生在写每个字时应注意什么。（3）提醒坐姿：身做正，脚放平。指导学生按笔顺先书空后练写　学生练习书写。3、展示评价。             第二课时一、复习巩固，激趣导入　　　1、认读生字卡片，进行扩词练习。　2、抽同学读课文。　　　3、导入：小朋友，你最喜欢哪个季节？　二、根据学情，随机学文　（一）、春天 　　1、学习课文：这么多小朋友都喜欢春天

5、，有一个小朋友也很喜欢春天，他还给春天写了一句话呢。　　　　看书读文出示：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”　　　2、品味语言：“草”和“草芽”比较，“草芽”什么样啊？（尖尖、嫩嫩、绿绿）　　　　　是啊，正因为这尖尖的绿绿的草芽只有春天才有，所以草芽说“我是春天”。　　3、美读句子： 师范读。请你也试着这样来读一读。　　4、多读评价：请同学来读一读。（指名读）生评价,你认为读得好吗?男女生比赛读等多种形式读，读出草芽的自豪、高兴等语气后进行评价。　　5、拓展表象：同学们，春天多美丽啊，谁能像课文中的小朋友一样，也给春天写一句话

6、啊？　　6、出示句式：桃花（），他对（）说：“我是春天。”　　　　　　　　 柳树（），他对（）说：“我是春天。”　　　　　　　　（）（），他对（）说：“我是春天。”　　　7、欣赏了春天，我们觉得春天真是（）！让我们连起来读一读。　　（二）、夏天　　　1、夏天多热闹阿！谁在说话啊？让我们赶快去听一听！（课件）　　　2、你听到了什么？ 读书第二段。　　　3、美读升华：师范读。指导读出夏天荷叶的美 。　　　4、拓展练习：让学生也以课文为例说句子。　　　　（）（），他对蜻蜓说：“我是夏天。”（三）、秋天 　　　1、小朋友们，现在是秋天,

7、秋天是个丰收的季节，果子熟了，庄稼也熟了。　　　　　出示句子，读：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”　　　2、品味语言：读了这句诗，你有没有不懂的问题？　　　　（重点：一是解决“弯弯”，二是解决“鞠着躬”）,你能配上动作读一读吗？3、美读体情：谷穗会以什么样的心情去说这句话呢？师范读，生练读。指名读，带动作读、齐声读。,指名表演朗读.　　（四）、冬天　　　出示课件：冬天雪景图，瞧小雪人来了，他说什么了：生：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”　　　你认为哪样读好？试着读读。指名读，师生共同评价。（顽皮、大肚子一挺着）在

8、评价后在多次朗读，逐步完善，（在这过程中让学生初步掌握朗读的技巧）　　　读出雪人的顽皮，小组赛读。　　　表演读：让学生边读边表演。　　三、课中休息准备：儿歌《四季花》，“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头