四季的色彩教学设计及反思

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1、四季的色彩教学设计及反思　　　　四季色彩理论就是把人与生俱来的发色、眼珠色等人体色与色彩科学对应分析和分类形成和谐搭配的规律下面小编为大家分享四季的色彩教学设计及反思希望对大家有所帮助　　　　活动设计背景　　　　幼儿与大自然接触少对自然现象了解甚少设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节及四个季节中的主要现象和代表颜色　　　　活动目标　　　　1.认识绿、红、黄、白“四季”颜色初步指认相同颜色;　　　　2.主动参与活动体验活动中的乐趣　　　　教学重点、难点　　　　重点、难点：:认识绿、红、黄、白四种颜色　　　　活动准备　　　　手工制作汽车图卡、音乐《四季歌》、红黄绿白四色卡片若干　

2、　　　活动过程　　　　一、导入：播放音乐《四季歌》　　　　激发幼儿兴趣教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作营造欢乐的气氛　　　　二、讨论、认识四季的颜色　　　　1、讨论四季的颜色　　　　教师提问：一年有几个季节?分别是四个季节?　　　　幼儿：春天、夏天、秋天、冬天(数一数)四个季节　　　　(教师与幼儿多次重复加以巩固)　　　　师：宝贝们春天到了大树和小草会有什么样的变化呢春天的代表颜色那种颜色?　　　　幼：发芽了、变绿了、长大了　　　　(教师与幼儿共同总结：春天到高高的大树都发芽了可爱的小草变绿了所以春天的代表颜色是绿色教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草)　　　　师：夏天到我

3、们会有怎样的感觉它的代表颜色是那这种颜色呢?　　　　幼：热、出汗、晒　　　　(教师与幼儿共同总结:夏天到红红的太阳天空挂它的代表颜色是红色教师板书红太阳)　　　　师：秋天到我们会看到怎样的景色农民伯伯会做什么它的代表颜色是那这种颜色呢?　　　　幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、　　　　(教师与幼儿共同总结:秋天到黄黄的麦子都熟了它的代表颜色是黄色教师板书黄色的小麦)　　　　师：孩子们真聪明那么冬天到了我们可以做什么啊它的代表颜色是那这种颜色呢?　　　　幼：下雪、堆雪人　　　　师:堆雪人你们开心喜欢冬天?那么有个小动物身上的颜色像雪一样白啊?　　　　幼：喜欢小白　　　　(教师与

4、幼儿共同总结:冬天到白白的雪花天上飘它的代表颜色是白色教师板书小白兔)　　　　师：鼓励幼儿　　　　2、总结四季的颜色　　　　游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张教师说春天幼儿拿出代表色绿色的卡片其它三个季节同上　　　　三、结束　　　　师：小朋友刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我一会大森林要举办森林音乐会你们想参加?　　　　幼：想　　　　师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)播放《四季歌》　　　　四、延伸　　　　回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下来　　　　教学反思　　　　本节活动是一节科学课但活动过程中添加了音乐环节来带动幼儿情绪使氛围活跃幼儿能积极参与喜欢参与　

5、　　　在教学过程中通过简单的提示幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化对生活常识有了认识在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩