lesson 20 jenny goes home教案

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1、Lesson20Jennygoeshome教案题Lessn20enngesheLesson20Jennygoeshome教案题Lessn20enngesheLesson20Jennygoeshome教案题Lessn20enngesheLesson20Jennygoeshome教案题Lessn20enngeshe型新授授人授时间时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had、ent、sa、ate。2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Diduisse？es，Idid。hatdidudesterda？Iateanrange。3、学生继续理解现在发生的事情和过

2、去发生的事情等概念。4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：havehad，gent,seesa,eatate教学重点1、不规则动词的过去时。2、一般过去时的用法。教学难点1、不规则动词的过去时。2、一般过去时的用法。教具准备录音机、磁带教学过程1、greetings当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词：allalledhelphelpedississedathathashashed找学生站起读这些单词。提问：hatdidliingbufrhisfather？2、presentatin导入：告诉

3、学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于enn和她旅游归所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。(1)enn’sgift向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：g-ent、see-sa、eat-ate、d-did、have-had。现在在黑板上写下这几对单词：g-entsee-saeat-ated-didhave-had向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed构成的。看教科书P8part1，浏览，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别里的动词过去式：did、had、ent。在黑板上写

4、下这些句子：dpastDuisse?Diduisse?IhavefunIhadfunIgfraal?Ientfraal读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。现在播放录音，学生跟读。播放两遍，需要时暂停。练习：问答找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。Didu______esterda?eatabananaashltheshavefunathTVdurher如果答案是肯定的，就说：es，Idid。如果答案是否定的，就说：N，Ididn’t。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。(2)Gandent让学生看书P8part2，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图

5、。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。播放录音，学生跟读。演示：把这些句子写在黑板上。IgfishingithgrandfatherIentfishingithgrandfatherIseefriendsplainginthepareverdaIsafriendsplainginthepareverdaIeatriefrlunhnndasIateriefrlunhnndas找学生读，教师说：Readasentenethatshssethinghappenedinthepast。Readasentenethathappe

6、nsn。练习：两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话：A、Igtshlat8’leverda。B、、Ienttshlat8’lesterda。(3)let’sdit1、readpart1，putthesentenesintherretrder。向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的。然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。把序号写在每个句子旁边的方框内。答案：42312、landrite解释如何完成练习。这里有一些图片和有空白的句子。本页底部是一个单词列表。学生要先看图，并读单词，然后从列表中选词，用其正确的动词过去时形式填空。答

7、案：had、ent、sa、did、plaed。(3)巩固检验：让学生讲述一次最近的经历，讲述他们去了哪里，看见了什么，吃了什么，在他们讲述的时候，一定要在他们使用某个过去时动词停下。指出动词，让其他同学大声说出这个动词。(4)家庭作业：随堂练习册。()结束堂教学。个性化建议板书设计Lessn20enngesheent、sa、had、ate、did“es，Idid！DiduhavefuninBeiing？”AssrsSith。Thefirstda，eenttTian’anenSquare。Thissarfisfru。Ienttt