给春天的信教案.doc

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1、幼儿园教学活动设计表课题名称给春天的信领域数学时间3.27班级中班执教教师设计意图最近几次让幼儿分发碗和调羹的时候,我发现孩子们喜欢边拿边交流:我们这组有六个人,我要数六把调羹六个碗。然后看见他们一个一个去数,我故意对他们说:你们能两个两个的数吗?有的孩子听懂了我的要求,很快的数出并能正确的拿出两个、四个、六个,我想中班的孩子对计数的要求应该不仅仅是一个一个数,他们实际上已经具备目测数群或几个几个计数的能力了。但如果老师不要求他们用不同的计数方法去数,大多数孩子都只想到一个一个去数。针对这种情况,我设计

2、了这节数学活动《给春天的信》,希望幼儿能通过游戏“送信”来学习计数的不同方法,学会自我挑战,自我提高。活动目标1.幼儿通过寄信活动,正确感知9以内数量,会按数量将圆点卡归类摆放。2.巩固对数字9的认识并知道其表示的实际意义。3.在活动中乐意与同伴交流。活动准备信封(分别贴有6、7、8、9糖果),自制数量不同的实物卡片,自制邮箱(分别贴有数字6、7、8、9)。重点感知9以内的数量。难点幼儿会进行数物匹配。活动流程活动反思一、按数字找出相应的点现在是什么季节了?春天到了,春天给我们带来了一些礼物。(数字点卡

3、),发给每个幼儿数字点卡,进行数字和点的匹配。二、幼儿玩寄信游戏:(教师讲解并示范游戏规则)1.幼儿送信。2.幼儿检查信寄的是否正确(要求每组幼儿检查一封信)。3.最后把信封寄进相应数字标记的邮箱里。教师小结幼儿计数的方法:一个一个指着数,两个两个数,先数一部分再接着往下数。三.、幼儿给春天的草莓树贴上相应的草莓。春天到了,草莓也长出来了,这里有一颗很大的草莓树,到了春天树上的草莓长出来了。要求幼儿按照所报相应数量的草莓贴上数字和实物图。四、总结数字代表实物的数量。五、结束活动评析:

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