七年级思品导学案.doc

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1、七年级思品学科学生自主发展单（编号：4）主备：复备：备课组长签字：审核人：课题：《扬起自信的风帆》课型：新授课课时：一课时学习目标：1懂得自信的含义和表现，了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。2学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。3树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。激情激趣目标导入分享交流合作探究独立思考个体探究一.独学（一）、自信一族1、做一做：P19页上把你的“我能行”填在上面的空格内。2、说一说：P19页下你感触最深的“我

2、能行”3、读一读：P22页相关链接《欣赏自己》。回答：自信的含义是什么？二、超越自负，告别自卑1、欣赏p21《青蛙的故事》说一说你怎样看待青蛙的行为？2、列举生活中有关自负的故事。3、P21下你是否有过类似的感受？它们会给人类带来什么影响？4、提问：自负者、自卑者有何特点？自信、自负、自卑三者的区别在哪里？ 【学法点睛】【温馨提示】【教师寄语】同类演练巩固提高5、议一议：自负、自卑、自信各会给人带来什么影响？ 三、回顾本课所学知识要点 四、课堂小结： 五、检测1、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句（），让人们持有的是相信自己、必定成功的态度。、A、

3、“太好了”B、“我能行”C、“我真棒”D、“我能帮你吗”2、（）是自信的误区A、自尊B、自卑C、自负D、自卑和自负3、（）的人在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们用最平静的心态、最真诚的合作做事情。A、自信B、合作C、自卑D、自尊4、你觉得下面哪种行为不是自信的表现？（） 、临近期末考试了，小琴还忙着编她的“小人书”。她说：A、“我学习好，用不着临阵磨枪！” B、遇到问题，我及时请教教师和同学C、我数学成绩不太好，可是我相信自己能学好D、老师批评我的时候，我总能虚心接受课堂流程】任务分配】【课后反思】