《吨的认识（二）》导学案.doc

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1、子美外国语小学《吨的认识（二）》导学案设计编制人：霍会晓审核人：授课人：授课时间：班级：学习小组：学生姓名：学案编号：课题吨的认识（二）课型新授课年级三年级数学上册单元一课时第6课时学习目标1、通过练习，进一步掌握有关表示物体重量单位的知识，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。2、学生主动参与到质量单位的整理与复习中，形成完整的知识网络。3、能用主动运用所学的知识解决生活中的问题，激发学习兴趣。学习方法自主学习、小组合作学习重、难点重点：进一步掌握质量单位的有关知识，能解决生活中的实际问题难点：质量单位间的关系。。

2、课前学案自学1、知识链接（1）、我们学过的质量单位有（），1吨=（）千克，1千克=（）克（2）、填空1吨=（）千克；3000千克=（）吨；1千克=（）克；7000克=（）千克。2、课堂训练一、基础训练1、教材第13页第1题小结：做这类题，同学们要仔细，判断是不仅要看数字的大小，看单位的大小，记住了吗？2、填上合适的单位名称一只公鸡重3（）一头大象重3（）一辆卡车的载重量是3（）一个2分硬币重约1（）一个西瓜重约3（）一匹马重30（）3、计算1400千克+600千克=（）吨；2700千克+3300千克=（）吨；2800千克－

3、800千克=（）吨；1吨－500千克=（）千克。做题时，一定要注意：（）4、拓展练习在（）里填上“﹥”、“﹤”或“=”120克（）1吨3千克（）4克4000千克（）4千克6千克（）5900克7吨+2吨（）8000千克1800千克-800千克（）1千克5、一个载重6吨的汽车要运6台机器，每台机器重800千克，一次能运完吗？为什么？课小组合作各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。1、针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。2、小组内解决不了的问题画下来。中班内展示小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解

4、和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：2、掌握不太好的是：达标测评1、选择（1）1头大象约重（）A、4克B、4吨C、4千克（2）1吨的水泥和1吨的棉花相比，（）A、1吨的水泥重B、1吨的棉花重C、一样重（3）5千米与6千克相比，（）A、5千米多B、6千克重C、无法比较2、我来辨对错（1）爸爸的体重是70吨（）（2）一辆汽车每小时行40千克（）（3）一只公鸡重3000克（

5、）（4）一个书包重2000千克（）3、在（）里填上“﹥”、“﹤”或“=”3吨（）4000千克400千克（）1吨6吨（）600千克7000克（）7千克1吨（）800吨500克（）400千克4、填空6000千克=（）吨9吨=（）千克560克+440克=（）千克47克-42克=（）克1千米-900米=（）米4050千克=（）吨（）千克4吨-1000千克=（）千克2吨700千克=（）千克3700千克-700千克=（）千克=（）吨2400千克-400千克=（）吨5、1头大象重6吨，1只黑熊重2000千克（1）大象比黑熊重多少吨？（2

6、）1头大象和1只黑熊一共重多少千克？课后课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：