吨的认识导学案.doc

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1、吨的认识导学案知识目标1、使学生加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。2、能进行质量单位间的简单换算。3、通过情境问题使学生能灵活运用克、千克、吨这几个质量单位。过程与方法通过填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。情感、态度与价值观培养学生良好的学习习惯。【重点】能准确感知物体的大体质量。【难点】质量单位之间的换算。【教具准备】天平称、常见物品、投影仪、学生课前调查常见物品的重量。预习学案资料交流：师：你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？(增强质量与生活的联系性)导学案一、激情导入：（5分

2、钟）同学们，猜猜老师有多重？（举手回答）同学们猜的有大有小，但他们都用了一个相同的单位，生：千克，为什么不用克呢？大家想一想，如果计量老师的体重一定用克作单位，你会觉得怎么样？生：太麻烦了，太不方便了。好，同学们来看图片，有谁知道？（举手回答）在生活中也有一些比较重大的东西，大家想想，（举例说），当计量这些物体的重量，再用千克就不方便了，那就用到了吨。二、自主学习（15分钟）1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、观察牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、我得出吨是比千克（）的质量单位

3、，1吨=（）千克4、一个小朋友的体重约25千克，4个小朋友的体重约1000千克，也就是（）。5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？6、在我的生活中，（）这些东西大约重1吨。7、5吨（）千克6000千克=（）吨二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）（5分钟）1、我能填：6吨=（）千克9000千克=（）吨1600千克-600千克=（）千克3吨+500千克=（）千克2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运吗为什么？巩固案（10分钟）

4、1、举例：l克、1吨、l千克分别相当于哪些物体的重量？2、在下面的括号里填上合适的质量单位。一支牙膏重200()一桶水重lO()一支钢笔重150()一艘轮50()一袋水泥重50(）一台拖拉机重2()3、质量单位间的换算。练一练，然后说说是怎样想的。6500千克=()吨()千克3吨45千克=()千克3000千克=()吨7000克=()千克（8000千克-4吨=（）吨课外拓展：回家了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用一吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？写意篇数学小论文。小结（5分钟）师：这节课你都有什么收获?

5、课后作业做书上的做一做拓展延伸：200kg300kg400kg200kg50kg200kg50k你能搭配出1吨吗?有几种方案?板书设计：1吨=1000千克1t=1000kg课后反思：通过学习，学生已经认识了吨，亲身体验到了1吨到底有多重，以及学习质量单位之间的换算，同学们掌握的很好。《吨的认识》导学案三年级三班秦娜