圆的认识（二）导学案.doc

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1、大王镇中心学校研合交融四段八环层递式导学案课题：圆的认识年级：六年级日期：8月28日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！【自研课】预习指导预习检测【自研课本P6-7的内容，】①完成P7试一试。②自己用纸剪一个圆，想想你用什么方法能找到圆心？我的方法是：【展示课】（时段：上午正课）一、学习目标：1、探索并发现圆是轴对称图形2、明确同圆中半径与直径的关系。二、定向导学·互动展示·当堂反馈元素自学自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、学法、时间）展示方案（内容、学法、时间）随堂

2、笔记（成果记录、知识生成、同步演练）探索同圆中直径与半径的关系【学法指导】1、。初步了解：①圆是轴对称图形吗？折一折。2、深入探究：①圆有多少条对称轴？②观察圆的折痕，思考：半径与直径有什么关系？③你手中圆直径的长度是多少。半径呢？（完成P7练一练）3、归纳总结：根据上面的学习自主总结你对圆的认识。（15分钟）1、对子学习：相互交流你的想法2、组内交流：小组长负责，带领组员①讨论圆有多少条对称轴。（完成随堂笔记1）②交流:同圆中半径与直径的关系。（完成随堂笔记2）3、大组商讨：教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案在大黑板做好展示准备，

3、其他大组在小黑板做好展示准备。（15分钟）展示单元一：①随堂笔记1展示单元二：①随堂笔记2要求：正确分析题意、讲清解题思路、解题方法。展示方案：可采用“我是小主持”等你们喜欢的形式展示。（10分钟）1、（）所在的直线是圆的对称轴。圆有（）条对称轴。2、在同一个圆里，直径的长度是半径的（）；半径是直径的（）；用字母表示为（）。