龙门初级中学第六单元导学案.doc

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1、龙门初级中学九年级化学导学案执笔人李辉审核人授课人李辉授课时间11.17授课班级九（1）、九（3）课题课题一金刚石、石墨和C60课型新授课课时安排第一课时（总两课时）导学目标1.会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；2.会解释出木炭、活性炭的吸附性；3.通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，说明物质结构、性质和用途之间的关系；4.确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质教学重难点教学重点1.金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。2.物质的结构、性质和用途之间的

2、关系教学难点物质的结构、性质和用途之间的关系教学方法合作探究、自学【预习导学】1.请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。结构主要物理性质对应用途金刚石石墨木炭C602．金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？３．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？复备栏导学流程４．木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？什么样的物质易被吸附？5．物质的结构、性质和用途之间有什么关系？【合作探究】1．物质由元素组成，大家讨论：不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？举例说明2.讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理

3、性质为什么有这么大的差异？3.金刚石可以打磨而成光彩夺目、价值连城的钻石，金刚石可以制成用来切割玻璃的刀和钻头。根据金刚石的用途你能够推测出它的性质吗？4、演示[实验6-1]，锥形瓶中有何现象？说明了木炭、活性炭具有什么性质？请你与其他同学一起讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？【当堂达标】1、金刚石、石墨的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是（）A．构成它们的原子大小不同B．构成它们的原子数目不同C．它们是由不同的原子构成的D．构成它们的原子排列不同2、下列由同种元素组成的不同单质是（）　A．二氧化碳和干冰B．金钢石和石墨C．氧气

4、和臭氧D．氢气和液氧3、铅笔芯的主要成分是（）A．铅　B．石墨　C．碳黑D．木碳4、测得某物质中只含有碳元素，这种物质(  )A．一定是一种单质 B．一定是石墨 C．可能是二氧化碳 D.可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物创设情境导入：课件展示钻石、石墨、C60图片（激发学生兴趣）结合课本金刚石和石墨结构讨论问题2。活性炭的吸附性结合水的净化分析，并联系当前家装中的炭画。【作业布置】课本112页1、2、3题预习目标1.能说出单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不同用途。2.通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，会解释物质化

5、学性质的活泼与稳定都是相对的。课后反思我充分利用信息资源，及准备了一定的实验，使课堂初知识性外，多了些趣味性。本节课还存在着一些不足，在细节的引导方面不够细致，应该把更多时间交给学生，让学生主动探究，另外知识的拓展不够多，在讲解C60时较少介绍一些新的碳材料以及他们在科学中的用途，可以在此呈现一些精彩的图片，激发学生学习化学的兴趣，感受化学在生活的用途。龙门初级中学九年级化学导学案执笔人李辉审核人授课人李辉授课时间11.21授课班级九（1）、九（3）课题课题一金刚石、石墨和C60课型新授课课时安排第二课时（总两课时）导学目标1.能说出单质碳的化学性质，并能根据性质开发其不

6、同用途。2.通过古人用碳或墨作的字画久不褪色的事实，和升高温度碳也能发生化学反应的实验探究，会解释物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。教学教学碳的化学性质——可燃性、还原性。重难点重点教学难点碳跟氧化铜等金属氧化物的反应表明碳具有还原性。教学方法合作探究、讲授导学【预习导学】阅读课本思考下列问题：1、金刚石、石墨、木炭都是碳元素组成的，虽然物理性质不同，但化学性质是否相同？2、为什么用墨书写的字画能保存那么长时间而不变色呢？3、我国农村有些木质线杆被埋入地下前，表面被火烧成黑色。如果将这种木质线杆直接埋入地下，你认为有什么后果？这又说明什么问题？4、碳可与哪些物质发生反应

7、呢？【合作探究】一、碳的化学性质1、碳与氧气反应复备栏流程2、碳与某些氧化物反应[实验6-7]，（思考）做这个实验需要什么仪器？该实验装置与以前做过的哪个实验装置相似？操作过程中应注意的事项是什么？巩固提高：利用上述反应，可将氧化铜炼成金属铜。如果将氧化铜换成氧化铁、三氧化钨(WO3)，就可炼得铁和钨。请写出用木炭炼铁、炼钨的化学方程式。二、碳的用途（讨论）由上述的碳的化学性质你能说出碳具有哪些用途吗？请你与其他同学一起讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？【当堂达标】1、下列物质的用途主要是由其化