数的组成导学案.doc

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1、数学导学案设计者王杰班级：　一年级　姓名：　　课题100以内数的读写与组成课型新授课第3单元第2课时授课时间学习目标1、学生在认识了100以内的数的认识基础上，会读会写整十数和一百；认识计数单位“百”，了解十个10是一百，知道十位，个位，和百位以及这三个数位的顺序。2、让学生经历交流各自拨数的过程，培养学生的交流能力。3、在交流的过程中增强学习数学的信心。重点能正确的拨数，认数，组成数难点知道数的组成的意义，抽象出数课前准备计数器课时安排1课时学案自主预习（）独立尝试并讨论一、复习三、讨论为什么个位上没有珠？100的个位上和十位上写几？二、拨

2、一拨，并在书上填一填1、拨出402、拨出453、拨出1002个十是（）1个十和9个一合起来是（）百十个（）1个十和1个一合起来是（）（）百十个百十个十一十九二十