中班音乐《你是我的好朋友》孙桃媛晋中开发区使赵幼儿园.doc

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1、音乐《你是我的好朋友》活动目标:1.感知音乐结构,分辨每个B段的不同之处。2.能根据音乐特点进行游戏,体验音乐的欢快情绪。活动内容:你是我的好朋友活动准备:提前感受一些欢快的舞曲活动过程:一.导入:师:“今天邀请我的好朋友一起参加舞会,谁是我的好朋友呢?”“一会音乐响起我会拥抱好朋友,没有轮到你的时候跟随音乐一起来拍拍手。”音乐开始,教师听音乐拥抱。(所有孩子都请到)二.初步感知音乐结构。师:“刚才在音乐声中,我拥抱了我的好朋友。咦?谁注意到在音乐的什么地方拥抱好朋友的?”再听一遍音乐,如果你听到拥抱的音乐,你可以尝试举高手。1.用图谱分析。师:“到底在音乐的什么地方拥抱好朋友的?我们再

2、听一次。”教师画音乐图谱。图谱:||||||||O||||||||OO||||||||OOO||||||||OOOO||||||||师:“在音乐的什么地方拥抱好朋友的?我们一起看图谱。你发现了什么?那||是在干什么?圈在干什么?仔细看后面你发现了什么?”小结:前面的音乐是不变的,感觉很欢快,后面拥抱的音乐每一句都比前一句多一次。师:“那我们跟着图谱边听音乐边做动作,感受一下吧。”1.用动作感知音乐。(1)老师邀请幼儿跳舞师:“现在老师邀请我的好朋友一起跳舞,我邀请到的好朋友听着音乐也要邀请其他好朋友。”(2)请老师来跳。

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