中班语言《翅膀》.doc

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1、诗歌《翅膀》教学目标：1、学习并理解诗歌内容，感受诗歌的优美。2、鼓励幼儿大胆想象，大胆表述下雨天各种翅膀。3、体会各种事物拥有翅膀的情感。教学准备：教学挂图、图片教学过程：一、以“雨声”导入1，谈话，师：听是什么声音。（引导幼儿说是下雨的声音）2，师：你喜欢雨天么？雨天你都会去干么？二、第一遍完整的倾听诗歌（边听边出示挂图）1，师：今天老师也带来了一首关于下雨天的诗歌，你们想不想听一听呢？（幼儿第一次完整听诗歌）2，提问师：在诗歌里你听到了什么？（幼儿边说教师边出示图片）师：诗歌里出现了妈妈女儿还有汽

2、车翅膀这么多东西，那你们知道诗歌里是怎么说的呢？有的小朋友知道，还有的小朋友不知道，那我们在听一听，诗歌里到底怎么说的？三、第二遍倾听1，提问，幼儿回答师：是什么天发生的事情呀？汽车，我，妈妈怎么了？想想是诗歌里是怎么说的？师：为什么说汽车压起的水花是他的翅膀呢？（因为下雨天，地上有水，汽车压在上面就会溅起水花，溅起的水花就像是它的翅膀。）师：为什么说我的翅膀就是我身上的雨衣啊？（因为下雨天，会有雨淋在身上，所以才会穿着雨披，而雨披在风中飘动就像是我的小翅膀）师：为什么说为什么妈妈的翅膀是身后的小姑娘啊

3、？(因为下雨天，我坐在妈妈的后面，就像是妈妈的小翅膀一样。)2，给诗歌取名字师：诗歌有了，还缺什么呢？（名字）谁来给诗歌起个名字呢？三、学说诗歌，并创编1，跟教师一起学说2，分角色学说师，请一位小朋友跟我表演一下，谁愿意？我来当小朋友，你来当妈妈，我先说哦（下雨了，汽车都长翅膀了，幼：在哪儿呀？师:汽车的翅膀是它压起的水花呀！）3，集体分角色学说4，师：下雨天，除了汽车会有水花样的翅膀，我会有雨披来做翅膀，妈妈有我来做翅膀，还会有什么东西也会有翅膀呢？（下雨的时候鱼儿在水里欢快地跳跃，水花是它的翅膀；小

4、狗会到树下去避雨，树冠是小狗的翅膀……）5、改编诗歌师：你会把这些翅膀编进诗歌里吗？我们先一起来试一试吧。例：（下雨了鱼儿都长了翅膀小朋友问在哪儿呀我说鱼儿的翅膀是它跳跃的时候溅起的水花呀！）四、结束部分师：下雨了，你觉得他们有了翅膀开心么？小朋友，你们想不想有一双翅膀？你想有一双什么样的翅膀呢？为什么呢？师：让我们先用自己的双手做一双翅膀，一起来飞一飞吧！（带领幼儿飞舞着离开活动室）