一年级下册语文教案-识字5动物儿歌∣人教（部编版）（2016）.doc

《一年级下册语文教案-识字5动物儿歌∣人教（部编版）（2016）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元识字5　动物儿歌知识与技能1．能正确认读12个生字，进一步培养独立识字的能力。2．能正确书写7个字。3．能正确、有感情地朗读课文，了解夏天各种动物的生活习性。过程与方法创造性地使用教材，灵活运用多种教学策略。情感态度与价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的情趣。认识生字，有感情地朗读儿歌。认字和朗读儿歌，激发学生热爱大自然热爱生活的感情。关于课文内容的图片或课件，有关夏天昆虫的儿歌。一、激趣导入1．小朋友们，夏天到了，仔细观察我们的周围都有哪些小动物呢？(自由说)2．夏天，动物们又都喜欢做什么运动呢？(师

2、播放夏天特征的图片)3．引导学生看图说话。二、导入新课1．自主读儿歌，找出儿歌中小动物们的名字，圈出本课生字。2．出示带拼音的字卡，学生认读生字。(1)指名读。(注意正音)(2)开火车读。(3)男女生赛读。3．识记生字(1)出示生字卡片。(2)小老师带读，注意读准“蜓、藏、粮、网”等字的读音。(3)抽读不拼拼音的生字卡反复读记。(4)小组内交流说说你会用什么方法记住每个生字，如：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛都是昆虫，所以都是虫字旁，“粮”和“食”有相同的部件但部首不同。(5)展示与交流，比比谁的方法巧妙有效。三、初学儿歌，

3、质疑问难1．自由读儿歌，说说夏天里，小动物们在干什么。2．这些小动物真有趣，你最喜欢谁呢？(自由说)3．读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？请提出来，大家一起帮助你解答。(质疑问难)四、感情朗读，激发想象1．夏天有这么多昆虫在活动，它们多么勤快，多么可爱，使夏天多么生动，有趣啊！咱们一起来读儿歌吧。2．指名读，全班评价。3．开展儿歌朗读擂台比赛。4．分别说说不同的小动物在炎热的夏天它们都在干什么呢？5．其实呀，只要你平时留心，一定会发现不只这些昆虫在夏天活跃着。和小朋友说说你的发现。五、全班交流

4、①萤火虫　②蜗牛　③蝉1．要是能把课文内容再编下去，你会吗？(全班交流，教师鼓励学生说得生动有趣，鼓励互相弥补、修改)2．让我们一起再来唱唱问答歌。(师生一边拍手一边读课文，并加入学生创作的句子)3．我们都听到了夏天的声音，我们看见了夏日里活泼勤劳的小生灵。平时生活中我们要留心观察小昆虫、小动物的生活习性。六、书写指导1．出示田字格中的生字，指名认读。试着区分字形，练习组词区分间和问，地和池，欢和吹等生字。2．观察字形和结构，小组内交流书写时要注意什么？3．教师范写，学生描红。4．评议，评选出书写小能手。七、练

5、习巩固识字5　蜻蜓　　　展翅飞蝴蝶　　　捉迷藏蚯蚓　　　造宫殿蚂蚁　　　运粮食蝌蚪　　　游得欢蜘蛛　　　结网忙本课教学设计充分利用课文插图，引导学生在文中找出图上动物园的名字，给学生创造了良好的识记生字的机会。反思我们的识字教学，应跳出为识字而识字的圈子，引导孩子了解汉字的发展演变及感受汉字的形体美，与孩子的语言能力发展结合起来，让孩子自己去发现汉字的神奇、感受汉字的魅力，达到孩子自主识字的最高境界。