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时间:2020-04-28
《一年级下册语文教案--《要下雨了》 人教(部编版) (3).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计14.《要下雨了》教学目标:1、知道“鱼游水面,燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。 2、学会本课生字,结合图片和语境理解新词的意思,会用“奇怪”说话。 3、培养观察大自然的兴趣,能分角色朗读课文。教学重点:使学生知道“鱼游水面,燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。教学难点:通过对话的朗读体会,知道下雨前“鱼游水面,燕子低飞”的原因。 第1课时:初读课文,读准生字新词,学习课文第1节,学会部分生字、词,知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。 第2课时:继续学会部分生
2、字新词,知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆,并了解下雨前还有哪些自然现象。 第3课时:分角色朗读课文,扩展延伸。 1、录音、投影、生字卡片。 2、头饰:小白兔、小鱼儿。教学过程:一、揭示课题,读题: 1、板书课题“要下雨了”。 比较读题,发现要字加与不加有什么不同? (下雨了,已经下了,要下雨了,雨还没下) 2、下雨前有哪些特别的现象?我们来学习课文。 二、初读课文,自学指导: 1、听录音,边听边特别留心生字的读音。 2、读准字音。 出示新词: 游到奇怪今天闷得很透透气燕子哦为什么潮湿翅膀沾
3、了小水珠才能很低很低出来啊空中啊那么低啊空有空 3、学习生字:奇、怪、今、闷、很,重点指导:奇、怪、闷人教部编版一年级语文下册教学设计 三、通读课文: 1、自由读全文,找出小白兔、小鱼、燕子说的话,把自己读的最棒的话挑出来,前后同学读,特别难读的一齐读。 2、反馈。 三、精读第一节。 (一)出示小白兔的话: 有一天,小白兔来到河边,看见小鱼游到水面上来了,奇怪地问;“小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊?” ①读句子。 ②比较读:小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊? 小鱼,你怎么有空出来啊? 自由地读
4、一读,你发现了什么? 点拨:两个小鱼说明小白兔很想知道,很奇怪很急,读时连起来。 今天——说明小鱼平时在水里游,今天表现不同——游到水面上来了,很奇怪。(板画:鱼游水面) 看图:小白兔奇怪的表情怎样的? (眉毛上翘,眼睛瞪大,耳朵竖起,手指点着……) ③有表情地读:小鱼,小鱼,你今天怎么有空出来啊? 同桌,对镜子读。 集体读叙述部分的话,一人读小兔的问话。 (二)出示写小鱼的话: 小鱼说:“要下雨了,水里闷得很,我到水面上来透透气。” 1、自由读,说说小鱼说时,特别把哪个词说成重音? 闷得很——
5、也可以说很闷很闷,你有过这样的感受吗? 假想:捏住鼻子,闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底,体会透不过气来的难过,与透了气以后的轻松。 再读:“闷得很”难过“透口气”轻松快 要下雨了:因为要下雨了,所以闷得很,透透气,游到水面上来了。 2、多种形式读。 (三)连起来读第1节人教部编版一年级语文下册教学设计 1、教师问:谁来读小白兔的问话?谁来读小鱼的回答?戴头饰,叙述部分一齐读。 2、四人小组合作读,一人读叙述,一人读小鱼,一人当小兔,一人评述,看哪一组效果最好。 3、抽一组,戴上头饰读,评。 四、复习巩固
6、: 1、教师:学到这里,你觉得自己又长了哪些本领? (1)口头练习:要下雨了,_________________ 我看到________,就知道要下雨了。 (2)巩固生字:奇、怪、今、闷、很 五、作业: 1、抄写生字; 2、按课文内容填空:下雨前,小鱼在水里(),游到()来了。 3、课后查询还有哪些现象,也知道要下雨了。 六、板书: 要下雨了 鱼游水面
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