一年级语文下册教案-《要下雨了》_人教部编版（2016）.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计《要下雨了》教学设计一．教学目标：1.知识与技能目标：（1）.认识腰，坡等13个生字，读准多音字空的读音；会写直边等7个生字。（2）.借助图片，联系生活等方式了解阴沉沉，潮湿，闷得很等词语的意思。2.过程与方法目标：能正确，流利的朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。3.情感态度与价值观目标：尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前燕子低飞，小鱼出水透气，蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。二．教学重点：1.联系实际生活了解词语的意思，一类字的书写。2.读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前

2、的表现。三．教学过程。1.设定情境导入，揭示题目。（1）诵读儿歌：乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉。闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。从这些自然现象，你们知道了什么？（2）展示图片：乌云密布，狂风大作，雷电交加。（学生自己描述）（3）板书题目，齐读题目。2.预习游戏环节闯关。二类字识记。带拼音齐读；男女分读；开火车；识字交流会：加一加，换一换，动作识记；学习多音字空3.初读课文，整体感知。（1）教师范读，课件播放。（2）学生自由读。注意生字的读音。（3）问题：1.小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别在哪几个自然段。（小燕子，2-3；小鱼，4-6；蚂蚁，7）

3、4.课文讲解。（1）课文第一段，指名读。解释阴沉沉的，反义词：弯-直。小白兔知道为什么吗？人教部编版一年级语文下册教学设计（1）问题过渡：小白兔遇到了谁？有什么奇怪的地方？（2）燕子的回答，板书：燕子低飞—捉虫子—要下雨了（解释潮湿）分角色扮演（3）问题过渡：小白兔充满疑问，又遇到了谁？哪里奇怪了？（4）小鱼的回答，板书：鱼游水面—闷得很-要下雨了。分角色扮演（5）问题过渡：小白兔相信要下雨了吗？它把消息告诉了谁？蚂蚁是怎么说的？板书：蚂蚁搬家—怕淹没了自己的家-要下雨了。（6）小白兔这次相信了吗？发生了什么？比较句式。1.总结课文，板书回顾，发散思维

4、。（1）多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？句式练习（2）教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现。2.一类字书写环节。[来源:学*科*网]（1）直：上下结构，中间三横均等，不碰横折，末笔横宽度最长，略往上斜：直尺，正直，一直。直—真（2）呀：左右结构。口居于左上格的右下角，牙要窄瘦。好呀，吃呀。3.主题

5、语文。