舞蹈《金孔雀轻轻跳》教案.doc

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1、二年级舞蹈第12课教案教学内容：傣族舞设计人：朱嘉课题：《金孔雀轻轻跳》班级：3年级课时：1地点：舞蹈教室教学目标：1、感受傣族风情。2、学习傣族舞,加深对民族舞蹈的热爱。3、带着愉悦的心情,边唱边跳《金孔雀轻轻跳》。4、培养同学们保护动物、爱护环境的意识。教学重点：1、学习《金孔雀轻轻跳》舞蹈动作。2、独立表演舞蹈《金孔雀轻轻跳》。教学难点：1、傣族舞蹈的律动。2、舞蹈动作的协调性。课前准备：1、孔雀舞舞蹈视频。2、《金孔雀轻轻跳》歌曲视频。3、孔雀头饰。教学过程：一、师生问好1、播放舞蹈组合《我跟老师学舞蹈》音乐，师生进行舞蹈形式课

2、前问好。歌词：我跟老师学舞蹈，学舞蹈；老师夸我有礼貌，有礼貌；见了老师，敬个礼；见了小朋友问声好，问声好。二、活动组合1、师：“30秒5分钟下面准备活动组合，活动组合中请同学们保持后背的直立，还有动作的伸展，把手脚都活动开，舞蹈时才不会受伤。”1、播放活动组合音乐，依次对头、颈、肩、背、脚踝、前腿、旁腿、腰进行活动。二、旧课复习目的：让同学们的身体可以进一步的活动开，通过旧课复习快速进入到舞蹈状态。1、《腰背肌》组合2、东北秧歌舞蹈组合《小松树》四、新课教学1、导入：（1）师：“清澈的小河边，轻轻走来了一只小动物，猜一猜它是谁呢？”猜谜

3、语：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。生回答：“孔雀。”（2）师：“同学们见过孔雀吗？”生：“见过。”（3）师：“那你知道孔雀生活在什么地区吗？”孔雀生活在有“动植物王国”1分钟1分钟之称的云南省西双版纳傣族地区，让我们走进这里去看一看吧！（4）师：“云南傣族被喻为“孔雀之乡”，孔雀是傣族人民的吉祥鸟，在傣族人民心目中，“圣鸟”孔雀是幸福吉祥的象征，许多人在家园中饲养孔雀。同学们知道平常我们看见的开屏的孔雀是雌性还是雄性的呢？雄鸟尾羽延长成巨大尾屏，上具五色金

4、翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为艳丽。雌鸟无尾屏，羽色亦较差。所以孔雀舞中表现的大部分都是雄性孔雀的姿态哦。在傣族，只要是节日，傣族人民都会聚集在一起，跳起姿态优美的“孔雀舞”。（通过老师讲解与欣赏图片，让学生了解傣族人民对孔雀的特殊情感，同时感受孔雀的美丽。）(5)师:“同学们有学习过关于孔雀的歌曲吗？”生：“《金孔雀轻轻跳》。”师：“让我们一起来把歌曲唱一遍好不好？”（播放《金孔雀轻轻跳》歌曲视频，学生跟唱。）师：“同学们知道傣语里面的‘小不少’和‘小卜昌’是什么意思吗？‘小不少’代表女孩，小卜昌代表男孩。”（6）师：“在种类繁多的傣族舞

5、蹈中，孔雀舞是人们最喜爱、最熟悉的，下面就让我们一起来欣赏一段美丽的孔雀舞吧。”（通过欣赏舞蹈，提起学生对傣族舞的学习兴趣。）师：“刚才的舞蹈演员把孔雀表演得非常生动，同学们觉得最像孔雀的是那些动作呢？”生：“嘴型手。“师：“哦，是这个手型，下面请同学们跟老师一起来模仿一下美丽的孔雀好吗？”2、舞蹈教学手型：（盘腿坐着学习）2分钟2分钟2分钟20分钟（1）嘴型：食指与大拇指捏住，像孔雀的尖嘴，其余三指张开伸直，像孔雀的羽冠。动作：1—2双手从身体两边提腕到头顶上方手背相靠（模仿孔雀开屏的形态）。3—4双手从身体两旁落下到平肩膀位置5—8

6、重复（2）掌型：虎口张开，想掌心靠拢，另外四指并拢，手向上翘，掌心向外。动作：①1—2傣族舞一位手3—4二位手5—6三位手7—8四位手②1—2五位3—4六位5—6七位7—8收背手③5—6提手腕到头顶上方，手背靠手背7—8收背手律动：（1）坐式：面对1点背手双跪坐，提跨从臀部起轻轻上下起伏上身，注意保持身体的直立。动作：1—2提跨变成双跪立3—4落下双跪坐5—8重复（2）站式：面对一点双背手，半蹲，上体上下轻轻屈伸，注意重拍向下。动作：①③1—2屈膝半蹲3—4起5—8重复②1—2半蹲同时上身拧转到7点方向3—4起同时身体转回1点5—8同上

7、，反面步伐：（1）碎步：正部位，踮起脚后跟原地小碎步1—8踮起脚后跟原地小碎步五、成果展示（1）跟音乐完成所学舞蹈动作。（2）教师点评，纠正个别错误。（3）再次跟音乐完成舞蹈，本次要求学生边唱边跳。（4）小组推选代表上前表演，给表演的学生带上漂亮的孔雀头饰，剩下的学生负责唱歌或拍打节奏，表演后教师给予点评，发放奖励。（5）分三大组依次表演，其他两组同学唱歌。六、总结1、师：“同学们表演的都非常棒，大家觉得孔雀美丽吗？“生：“美丽。“2、师：“那么，同学们是不是应该保护这么美丽的动物呢？而且同样也要爱护环境让美丽的孔雀能够继续快乐的生活下

8、去哦。？七、组织下课10分钟2分钟30秒教学后记：