《金孔雀轻轻跳》教案.doc

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1、《金孔雀轻轻跳》教案三店街宋寨小学  二年级彭春普一、教学目标：1、了解歌词的内容，理解“小卜少”和“小卜冒”的意思。2、了解孔雀是来自云南傣族自治州孔雀之乡，知道孔雀的体态和动作。3、指导学生用柔和、优美的声音熟唱本歌。4、掌握节奏练习，学习打拍子，掌握2/4 拍节奏。 二、教学重难点：1、利用曲谱熟唱本首歌曲；2、掌握本首歌的节奏，区别和比较歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：633

2、122

3、1612

4、2－

5、和633

6、122

7、3161

8、1－

9、三、教学过程：（一）、复习巩固已学过的歌曲《过新年》、《小拜年

10、》和《卖报歌》，学生唱，教师打节拍。（二）、课前练习：1234567，练习时让学生用手做动作（二次）。（三）、教学新内容口述：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州。孔雀形态美丽、性格善良、动作优美，是吉祥的象征。今天我们我们要满怀豪情一起学唱《金孔雀轻轻跳》这首歌。 1、听老师用竖笛吹唱曲谱《金孔雀轻轻跳》。2、讲述：本首歌节拍是2/4 ，就是说每个小节里有两拍，“︱”是小节线示范用手打拍子。板书：××××∣×-∣××××∣×-∣××××∣×××∣××××∣×-∣……（略）让学生把手

11、举起来，跟着老师练2/4节拍。3、教师示范唱曲谱后，教给学生唱曲谱（注意低、中、高音的区别），学生用手指空。（反复）4、教唱歌词。学生读歌词，让学生了解孔雀的美丽。5、口述：“小卜少”和“小卜冒”的意思。小卜少代表傣族的小姑娘，小卜冒代表傣族的小男孩。演练：我们班的“小卜少”在哪里？我们班的“小卜冒”在哪里？（学生举起手来，回答：在这里。）6、教唱歌词：（教师唱曲谱，学生唱歌词）（多次）强调和纠正最后两句曲调的区别。即：633

12、122

13、1612

14、2－

15、633

16、122

17、3161

18、1－

19、（反复比较）老师带领学生区别曲调二至三遍

20、。7、反复教唱歌曲歌词：（相互交替，即：用竖笛教和口头教。）8、让学生合唱。提问：“小卜少”在哪里？（小卜少唱）“小卜冒”在哪里？（小卜冒唱）再让学生合唱，老师打节拍。9、具体指导节奏，让学生空虚。即：××××∣×-∣××××∣×-∣××××∣×××∣××××∣×-∣……（略）10、让学生在歌声中结束本节课。五、小结。同学们，今天我们学会了傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》你们高兴吗？通过学校我们要热爱少数民族，爱护动物，热爱自己的家乡，让我们一起在歌声中说声再见吧！同学们边唱边离开教室。2014年3月8日