流体压强与流速的关系教案.doc

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1、2014春季“课内比教学“教案任课教师：秦勇班组：综合组科目物理授课内容流体压强与流速的关系三维目标•让学生初步知道流体具有流动性,初步了解流体压强与流速的关系。•了解机翼升力产生的原因,让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。•通过实验使学生加强动手实践能力,培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力。•通过小组讨论培养学生的语言表达能力。•使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。•通过本节课的学习进一步感受物理学的魅力，从而更加热爱物理。重难点①重点：初步了解流体流

2、动时压强的特点。②难点：能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。教具准备演示：多媒体计算机、两张白纸、一双筷子。学生探究实验材料：机翼模型、硬币、小木块（橡皮）、笔记本。授课过程第一环节:创设问题,引入新知。首先，通过“我们已经学过液体内部的压强和大气压，它们都是液体和气体静止时的压强。那么，当液体和气体处于流动状态时，其压强会怎样呢？”这样一个问题引发学生的思考和求知欲望，导入课题。第二环节:合作学习,探究新知。　1，教师简单的介绍一下“流体”。研究气体压强与流速关系2，小组成员在一起，通过“口吹硬币跳

3、跃木块”这样一个实验，观察现象得出一个猜想——是不是气体的压强跟气体的流速有关系？是不是气体的流速越大，压强就越小？3，老师设计2个实验（吹纸条）来证明猜想。分别由教师演示和学生尝试，观察现象，用事实来证明猜想。结论：气体流速越大的位置，压强越小。研究液体压强与流速关系4，通过视频教学让学生研究液体压强与流速关系，并得出结论。结论：液体流速越大的位置，压强越小。5，通过以上的实验探究得出本节课的重点：在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。授课过程飞机的升力6，通过p45页的想想做做——机翼模型的实验来验证流体压

4、强与流速的关系，并进一步探究飞机的升力。机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。物理与生活7，让学生能用流体压强与流速的关系简单解释生活中的一些现象。A，两船不能并排同向行驶B，草原犬鼠的“空调”洞穴C，铁路旁有防护网D，地铁站台安装屏蔽门第三环节:当堂训练，知识应用。课堂练习8，在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体___________，压强_________，离站台远的地方气体__________，压强________，强大的气

5、流会___________________。9，唐代著各诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？第四环节:感悟收获,课堂小结。1．流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体；2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大；3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因；4．流体压强与流速的关系的现象。第五环节：布置作业,巩固升华通过一些题目，对本节课的重点知识和内容进行深化和巩固。板书设计电子白板ppt

6、课题：流体压强与流速的关系教学反思教学前要多研究多准备，将简单的课上地有趣和有吸引力;要丰富教学素材和资源，使学生获得更多的信息；对于课堂语言要加强学习，要体现物理学科的特点；教学过程中要充分发挥学生的自主性，让学生参与的力度大些；要灵活处理课堂的生成，并且及时对于生成进行反馈，对学生的学习过程进行及时地评价。