三个儿子教案2.doc

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1、课题（单元）23三个儿子（第二课时） 教学目标1会写4个生字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点引导学生识字、写字、朗读感悟。教学难点学习难点：理解文中讲述的道理和情感。教学准备多媒体课件教学过程教师行为时间学生行为时间意图　一、复习巩固，创设情景导入。二、品读课文1.朗读课文，引导学生找出三位妈妈介绍自己孩子的话。2.引导交流汇报。3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。4、品读文本，体会“孝顺”美德。、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？三、总结课文，升华主题。1、说说喜欢哪个孩子，为什么？2

2、、说说你是怎样帮助父母亲做事的？四、小结。一、复习巩固，创设情景导入。二、品读课文1.朗读课文，找出三位妈妈说的话。2.自读感悟，交流汇报。3、朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。4、品读文本，体会“孝顺”美德。师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？三、总结课文，升华主题。1、说说喜欢哪个孩子，为什么？2、说说自己是怎样帮助父母亲做事的？四、小结。温故知新阅读的过程是文本意义与阅读主体意识之间互相交流、双向互动的过程。通过学生反复读文感知，既巩固了识字，又提高了朗读水平，培养了语感。作业布置板书设计学了这篇课文，把自己的想法写进日记里。从现在起，每天至少

3、为长辈做一件力所能及的事。反思