如何提高学生学习高中地理的兴趣-论文.pdf

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1、史地专区对删如何提高学生学习高中地理的兴趣史丽萍山西省介休市第一中学032000地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学中诸葛武侯”草船借箭”的典故，使学生更加了解诸葛亮是一地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本位杰出的政治家、军事家的同时，又是一位著名的地理学家。技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理他假借祭神得风雨，其实是他具有深厚的天文地理知识，清楚的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”所以兴趣在高天气变化的规律特点，才取得了一个又一个为后世所

2、称道的中地理教学过程中的作用越来越引起人们的关注。实战经典，进而引导学生明白地理知识在各个方面的重要性，一、活用民谚俚语促使学生学习高中地理的热情高涨。高中地理教师教学水平的高低在很大程度上决定于语言再如讲授”西亚”一节的时候，讲述阿拉伯国家一些风俗艺术的高低。高中地理在课堂教学中教师要求语言表达准确，习惯，像阿拉伯人很喜爱白色彳艮多建筑物的外表是白色，阿拉通俗精练是很重要的，然而再适当运用一些民谚俚语，则可以伯人戴着白色的缠头巾和穿着宽大的白色长袍等等。让学生让高中地理课堂教学过程妙趣横生，又

3、能提高课堂的教学效听完之后提出问题：为什么他们喜爱白色?可以进行小组间的率。如讲授大陆性气候时，可以引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火讨论，让学生们各抒己见。最后说出这与他们的风俗习惯有炉吃西瓜”更生动地说明大陆性气候温差大，形象而富有感染关，然而最主要是因为西亚气候干燥，而白色对阳光的反射作力。又如讲授锋面雨时可以用“一场春雨一场暖，一场秋雨一用很强，故而吸热少，使人们更能适应当地的环境。这样学生场寒”来描述锋面雨的特征，这样比枯燥地说教材的教学效果对西亚气候的形成更加理解，更有利于学生的长期记忆

4、。要好一些。再如讲授”日界线”时，可以如此导入：”有一双胞胎四、活用通俗歌曲的歌词姐妹，妹妹却比姐姐大一岁，这是为什么呢提出这样一个问歌词通俗洒脱彳艮容易被学生理解和记忆，从而使学生增题引发学生的兴趣，进而促使学生去探究答案，来达到预期的进了对国家大好河山的热爱。教学目的。比如在讲授“长江”一节的时候，用《长江之歌》进行导课，二、巧用韵律诗句让学生在歌声中去理解感悟中华儿女对长江的无限感情。利把古代诗词中的诗情画意，结合着地理知识在课堂上穿用歌词中“你从雪山走来”点出河流的源头在西边远远的唐古插

5、，大可以引人人胜，耳目一新，从而实现课堂的最高效率，顺拉山脉，用“你向东海奔去”分析出长江是一条外流河，顺地利完成教学任务．例如讲授地形对气候的影响，运用“人间四月势，由高到低，自西向东奔流人海，于此同时又可以总结出我芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来描写随着地势的升高，气温的下国地势的特点是西高东低。我们师生还可以边唱边弹《长江之降，从而说出山上的气候比山下的气候迟了一个月。古诗词中歌》，让师生共同用歌词唱出对祖国的热爱，对长江的热爱，进像这样蕴藏着地理知识的，对地貌、地形、月相、地球运动、地而引起

6、学生学习高中地理的兴趣，同时又把爱国主义教育融壳运动、外力作用的描述等等还有很多，只要我们有心多去积于教学过程中。从而使歌曲用它特有的魅力和方式吸引着人累，上高中地理课的时候就能得心应手运用自如。比如讲授地们。形时能使用”君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回”，”百川又比如讲授“亚洲地形和河流”，上课时学生先高唱《亚洲东到海，何时复西归”；讲授气候垂直分布时可以用”一山有四雄风》：“我们亚洲，山是高昂的头，我们亚洲，河像热血流⋯⋯”，季，十里不同天”，”人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；讲解梅唱

7、的过程中学生脑海里涌现出亚洲山河的美丽壮观，然后结雨时又能用”黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；讲解森林涵合课本内容小组讨论：这里的“山”如果是世界的“头”则其代养水源保持水土的作用可以用”明月松间照，清泉石上流”；讲指哪座山?“我们亚洲，河像热血流”是在表述亚洲的河流众多，解森林美化环境时用”绿树村边合，青山廓外斜”；讲解内蒙古川I流不息，请同学们在亚洲地图上找出亚洲主要的大河有那高原时可以用”天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；讲解丘陵时几条，亚洲的河网分布具有哪些主要特征?从河流的流向总结又

8、可以用”日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”(庐山)，这些诗句出亚洲地形和地势的特征。犹如”味精”是高中地理课堂的调味剂。同时又使学生回味不高中地理教师努力的去改进教学方法，提高自身素质和尽，增添了高中地理课的特色，最终能够取得很好好的教学效水平，及时恰当的调整教学手段，进而提高教学艺术，这样才能果。使高中学生对高中地理的学习由“枯燥乏味”转变成“生动有三、活用典故风俗趣”，为国家培养优秀的世纪地理人才。在高中地理课堂教学过程中可以使用地理典故增进学生参考文献：学习地理的兴趣。比如讲授”气候”一节时